你也是个好姐姐

导语

要对孩子公正地评价，让他们消除嫉妒的心理。

行动在家中

圆圆今年上大班了，她和比她小一岁的表妹非常要好。有一天，表妹要到我们家来玩，圆圆显得特别高兴。等到妹妹来的时候，圆圆主动地把自己好吃的和好玩的拿给妹妹，还带着妹妹玩“娃娃家”的游戏，俨然一副大姐姐的样子。吃饭的时候，妹妹大口大口地吃饭，我看了看说：“圆圆，你看妹妹吃得多好呀，你得加油啦。”圆圆有点不高兴了，低着头吃得很慢很慢。一会儿，妹妹吃完了饭，我说：“圆圆，你看你这个姐姐都没有妹妹吃得快，要多学学哦！”圆圆更不高兴了，脸上已经没了笑容。等吃完饭后，圆圆走到妹妹的面前，一把抢过刚才给妹妹的玩具、零食，说：“你自己玩吧！我才不跟你玩呢！”说完就走到自己的房间去了。妹妹哭了起来，我就带着妹妹到别的房间看动画片了。

这时，房间里一下安静了。圆圆坐在房间里觉得很无聊，自己开门走了出来。我过去拉着圆圆的手说：“你为什么要这样对妹妹，你不是很高兴妹妹来我们家玩吗？”圆圆低着头不说话。我接着说：“你是怎么想的，啊？你不喜欢妹妹是吗？”“不是的。”“那为什么刚才还好好的，现在就欺负妹妹呢？”“我没有欺负她，我就是不想带她玩！”圆圆争辩道。我耐心地和她说：“圆圆，你是姐姐，你应该照顾好妹妹才对呀！”圆圆撅着嘴说：“妹妹总是吃饭比我快，我不喜欢她。”原来是这样，我心想，终于找到原因了：“还有呢？”圆圆接着说：“妈妈，你总是夸她，也不夸我，妹妹会笑我的。”妈妈一把将圆圆搂在怀里，说：“妈妈知道圆圆很能干，很大方，今天把好吃的、好玩的都拿出来给妹妹，妈妈看了很高兴的。虽然，吃饭的时候，妈妈夸奖妹妹了，但是你是不是吃饭很好？”圆圆低下了头。“再看看你刚才的表现还能让妈妈夸奖，让妈妈骄傲吗？”圆圆摇了摇头。“我知道你还是会做个好姐姐的，对吗？”圆圆点了点头。“晚上和妹妹比赛，看谁吃第一名，好吗？”圆圆眨着眼睛说：“我一定能得第一的！”说完，跑到妹妹那里：“妹妹，我带你去玩，晚上我们比赛，我一定会超过你的。”

点评

现在的孩子都是在家人的关爱呵护下成长起来的，他们的道德情感是在他人的评价中逐渐建立起来的。孩子之所以产生嫉妒心，是因为自己的情感受挫，因为不服气而产生的。在上述事例中，这位家长实际上是想通过妹妹身上的优点，让孩子去学习，而孩子却觉得妈妈爱妹妹、喜欢妹妹，不爱自己了，情感上承受不住，所以产生嫉妒。家长意识到了这点，又对孩子进行公正的评价，消除了孩子的嫉妒心，让孩子的情感得到了平衡满足。所以这位家长的做法很好，值得借鉴。

对嫉妒心强的孩子，表扬不宜过多，要适度地表扬。可以引导他发现别人优点作为表扬的内容，既不伤孩子自尊心，又会促使孩子继续学会发现别人的优点。

建议

1．引导幼儿评价。在一些相互学习、团结友爱的故事中，引导孩子认知各个角色的优缺点，从情感上潜移默化他们。也可以引导幼儿对自己的绘画、手工、小制作等作一些评价。这样一方面可以提高幼儿艺术鉴赏能力，同时还能渗透辩证的观点，逐渐影响他对人对事的态度。

2．父母平时也要注意自己的言行，因为自己不自觉中流露的嫉妒心很容易传染给孩子。