谈如何强化小学生品德教育

第四节　谈如何强化小学生品德教育

思想品德教育是小学教学中的一项重要内容，负担着让儿童从一开始就向着成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人方向前进的任务，也是我们广大教师的神圣职责。因此，提高自身素质，在教学工作中，不断摸索经验，掌握教育学生的基本方法，对教师而言是十分重要的，下面我就此谈几点不成熟的看法:

一、提高认识，加强自身的道德素质

“为人师表”这句话综合地概括了教师的表率作用，因此，要教育好学生首先要提高自己的思想认识，加强自身的道德修养。一是人民教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界，人民教师是塑造人类灵魂的工程师，所以要严格要求自己，加强师德修养，要有马克思主义的教育观和共产主义的世界观。二是人民教师要有比较渊博的知识，要勤奋学习，除精通自己的业务外，还应具有较深的文化素养。三是人民教师要有对教育事业忠诚的态度，热爱学生、尊重学生，掌握学生特点，严格要求学生，从道德学习、思想生活等各方面全心全意为学生服务，不断加强共产主义道德修养，以诚实谦逊、公正、吃苦耐劳的优秀品质感染和熏陶学生，培养学生的道德情操。四是教师要有高尚的职业道德。这对造就一代新人具有历史的战略作用。人们说生产是今天、科技是明天、教育是后天，十年树木、百年树人，这就要求我们培养的学生不但有崭新的知识结构，而且有完善的人格，这样要把共产主义道德作为教育的旗帜、灵魂和动力，才能培养出为实现共产主义事业而英勇奋斗的一代又一代新人。基于以上这些认识，几年来我严格要求自己，认真学习好的教师的教育经验和好做法，努力提高自身的道德素质和自身的教育方法，使自己真正成为一名名副其实、品德优秀的人民教师。

二、采取措施，进一步强化思想道德教育

在班级这个大家庭里，学生的思想情况纷繁复杂，品德表现各异，一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，所以没有一个恰当教育方法是很难以奏效的，因此，我认为采取以下措施，可以使思想教育取得明显的效果。

1.积极向学生灌输道德知识

学生的思想境界不稳定，必须勤督促、勤灌输、勤提醒，尤其一年级学生刚受教育，没有一定的道德基础观念，所以启蒙教育更显重要，这就需要教师在班级中对学生传授道德行为规范，以及有关道德的基本知识，使学生在头脑中有一个清醒的认识。一是把思想道德知识教育结合在教学中。平时我除了经常讲学生学生守则外，还经常有意识或无意识地在课堂上传授一些道德知识。让学生背诵《三字经》《弟子规》《论语》等经典，以规范其行为。课堂上某个学生搞小动作，在提醒的过程中而穿入几句道德知识，这样时间长了，就起到了很好的教育效果。在讲课过程中，就语文中的某一课文中某一好的事迹和坏的品质来向学生提问，让他们自行分辨好与坏;同时还教育他们要向好的事迹中的人物学习，唾弃坏的思想品质。例如:在讲《雷锋小时候》的一课时，我就雷锋这一榜样教育他们如何做人，如何向雷锋叔叔学习，着重介绍雷锋叔叔一生尽做好事、帮助别人、从不自私，他的品质是一种高尚的品质。同时我又列举了某个小同学随便拿别人东西的小故事，进行了对比，使学生能明辨是非、好坏，思想上有了新的飞跃。由此可见，把思想品德知识的传授与学生思想教育结合起来，可以收到空口说教无法比拟的效果。二是注重教师的示范和学生的反应。常言说:身教胜于言教，一个教师应该以身作则，这样更使学生信服。为什么有理想的人讲理想，有道德的人讲道德才能令人信服呢?就是这个道理。所以作为老师，我时刻严格要求自己，在学生当中处处起到一先导作用，用自己的行动去影响学生、教育学生、感化学生。例如:主动和学生参加班级及学校的各项劳动，从家里带上一些班级用品，这样学生就会跟着去做。我还利用班级的优秀学生的优秀事迹去带动其他学生。我在班级里树立了榜样。孙亮同学思想境界高，在班级里他表现最突出，学习认真，班级的许多事他都抢在前面，从不和学生打架，没让老师批评过。他从家里为班级带来了许多备品，这样的学生，我在班级里经常提起，让学生都向他学习，这样在他的带动下，班级里的好人好事层出不穷，这是掌握儿童心理特征去教育学生最好的一种方法。常言道:“近朱者赤，近墨者黑。”在一个班级里大部分同学都是好的，只有个别同学思想落后，这样部分稍差的学生，在这个班级里也会受到一定教育。例如:班级的李东旭同学平时爱打架，老师除了对他进行批评教育外，还找同学多接近他、团结他，用先进事迹影响他。这样使他的思想很快转变了，渐渐地养成了好习惯，事实证明，用先进学生带动后进学生，可以达到教师说教无法比拟的良好效果。

2.典型诱导和舆论抑扬

在一个集体，难免有个别思想落后的学生，对这部分学生应该采取重点突破的方法，因为这些学生坏的思想意识浓重。如果有学生有逃学，上课乱闹，与同学打架、骂人等坏毛病，我就让他们吃“小灶”。班级的李婷婷爱撒谎，苏珊珊爱随便拿别人东西，我向她们讲优秀人物的先进事迹，讲班里的好人好事。同时当她们做某一件好事我就及时在班级进行公开表扬，她们进行激励教育，这样可以激发她们的上进心，使她们产生了道德情感，渐渐地改掉不良习惯。综上所述采取不同措施向学生灌输道德知识，可使学生在头脑中有个清醒的认识，从而遇事才能明辨是非，懂得好与坏。利用典型事例及时诱导并借助舆论促使品质差的学生产生良好的道德情感，改掉恶习，故而收到事半功倍的效果。

总之，对小学生进行思想品德教育不是一朝一夕的事，要坚持贯穿到教学工作中的每一个环节。这就要求教师不断提高自身素质，改进教学方法，给学生创设良好的道德氛围。学生耳濡目染，思想道德观念就会不断加强。这样，不断强化小学思想道德教育，才能造就出新时代的四有新人，才能培养出一批批肩负祖国未来的合格人才。