智趣语文路 独立阅读起步——关于阅读的家校联系（六）
亲爱的家长：
拼音教学终于结束了！辛苦总有回报！在您的配合下，虽然孩子接受有快慢的差异，但全班孩子基本都能跟上拼音教学的节奏。因为，每天的巩固练习做得扎实，所以反映在语文课堂上，孩子们的学习情绪普遍不错。在此，感谢家长与孩子的付出！
今天开始，作业的方式会发生很大转变，不再是每天做一些拼音认读类的作业了。下一阶段，能跟上进度的孩子每周一般做两张练习：周一至周五以儿歌类的阅读和拼音测试为主，双休日以一周巩固性练习为主。目前一分钟还无法达到拼读二十个左右音节的孩子仍需继续加油巩固，有心的家长可以根据自己孩子认读的实际困难点，有针对性地手写音节，帮助孩子进一步操练。要提醒家长的是，请正确认识下发的儿歌练习的功能！
一、培养自读能力，让孩子学会利用拼音尝试独立阅读。
二、积累语言、词汇，丰富感知。
三、亲子互动，适当做点读后练习，有助于提升孩子的分析理解运用等能力。
四、有助于孩子在阅读中巩固拼音，拓展识字量。
因此，敬请家长利用好儿歌资料，以下操作方法供您参考：
第一步：先不要忙着让孩子读汉字，而是要遮住汉字先进行拼音练读及测试。（当前阶段拼音巩固与测试还是占第一位，但千万注意不要让拼音练读的情绪影响了阅读儿歌的兴趣,一分钟二十个音节比较稳定的孩子每天读一两次就够了，不要一味追求速度）
第二步：让孩子尝试自读儿歌，第一天一般达到读通顺即可，此后再慢慢要求背诵积累。
第三步：因为两三天才发一首儿歌，所以请家长督促孩子读后放在固定的位置，不需要每天带到学校。
谢谢家长的继续配合和支持，让我们把孩子起步阶段的每个第一关落到实处！尤其要注意处理好以下三个问题：
第一，孩子学会了汉语拼音，是否还需要继续“读书”给他听？是！
当前简单的儿歌阅读仅仅是独立阅读能力培养的点滴尝试，如同菜肴中添加的味精，主料还应该是“读给孩子听”。因为儿童听力专家表示：孩子的阅读能力和听力大约在八年级时才会达到相同的程度，在这之前通常听力比阅读力强。因此，当前的孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。这也是许多识字量超前，完全具备独立阅读能力的孩子，照样还是喜欢听大人讲述的主要原因。而且，我多次强调，在孩子还未具备独立阅读能力之前，或者哪怕有独立阅读能力却还无独立阅读的心理需求之前，作为教育者的我们，始终要坚持为孩子朗读，理由只有一条：一定要让孩子把“阅读”这件事同愉悦画上等号。切不可因为您的急功近利影响了孩子对阅读的兴趣。
第二，如果一直读故事给孩子听，是否会助长孩子的懒惰情绪，从而影响独立阅读能力的培养？不会！
多年的教学经历告诉我，听得多的孩子往往也是以后更愿意自己读的孩子。每次，当我将真正好听的故事书讲给孩子们听后，总会有孩子想尝试着自己去往下读。比如，近期在课堂上插讲《吵闹村的孩子》，不久班里就有许多孩子主动买了这本书，他们迫不及待地想知道接下来的有趣情节。哪怕有些孩子只买不看，那也是阅读能力的局限而非懒惰心理作怪。这样的孩子更需要家长趁热打铁，维持那份难得的阅读欲望。
第三，我的孩子连拼音、识字都非常困难，是否应该把基础打实再谈阅读？否！
著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道：阅读是对“学习困难”学生进行智育的重要手段！有时候，大人以为对学习有困难的学生来说，只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。苏霍姆林斯基认为这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。切不可将独立阅读材料当作任务强压给孩子，如果当前有困难，唯一的简便办法还是——父母朗读给他听！请相信：大量地读书给孩子听，是培养语言、启迪智慧的最佳途径。周一至周五的作业举例:
wǒ zài yuè liɑnɡ shɑnɡ
我 在 月 亮 上
zuò zài wān wān de yuè liɑnɡ shɑnɡ
坐 在 弯 弯 的 月 亮 上
xīnɡ xinɡ ɡēn wǒ shuō qiāo qiāo huà
星 星 跟 我 说 悄 悄 话
yuè liɑnɡ ɡěi wǒ róu róu de ɡuānɡ
月 亮 给 我 柔 柔 的 光
wǒ zuò zài yuè liɑnɡ shɑnɡ kàn shū
我 坐 在 月 亮 上 看 书
liànɡ liànɡ de xīnɡ
亮 亮 的 星
róu róu de yuè
柔 柔 的 月
nuǎn nuǎn de wǒ
暖 暖 的 我
1.拼音测试一分钟最好成绩是（ ）个。
2.这首儿歌里，你认识哪几个汉字，请把它们圈一圈。比一比，看谁认字多。
3.读一读，你发现这些词的特点了吗？照样子来说几个。亮亮的柔柔的暖暖的弯弯的（ ）（ ）
4.你想对月亮和星星说什么悄悄话？
___________________________
5.请在相应的（ ）打“√”。
会背（ ） 会读（ ）
（注：本次作业请在星期四上交）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
