宝宝也有自己的情感体验

宝宝也有自己的情感体验

宝宝们虽小，但他们也都有自己的情感体验，有属于他们自己的喜怒哀乐。父母要体会他们的感受，理解宝宝，尊重宝宝的个体差异。每个宝宝都是不一样的，他们都有独特的个性和特点，父母不要总拿自己宝宝的弱项去和其他宝宝的强项比，这样做只会伤害宝宝幼小的心灵。父母要在人格上平等地对待宝宝，尽量不要以成人的标准去要求宝宝。

不管宝宝有怎样的行为，肯定有他自己的理由，只不过有些理由在父母看来是理解不了的，或说是幼稚的而已。宝宝，特别是宝宝他们的身体和智力发育尚未成熟，所以更需父母的理解。

例如，宝宝在幼儿阶段去拿别人东西这件事情上。处于这个年龄段的宝宝，还没有树立明确的物权观念，一切都从自己的角度出发，不会也不懂站在别人的立场上考虑问题，总是以自我为中心。宝宝们还分不清哪些东西是属于自己的，哪些是属于别人的，认为所有的东西都应该是自己的，就算是拿了别人的东西也不认为这是一种不好的行为。

如果父母这时将宝宝当成是一个心智成熟的成年人来要求，认为他这是小偷行为，就会在宝宝们的心灵留下阴影。同时在制止宝宝不受欢迎的举动时，父母先不要责备他，应该尝试着向他解释说明，用一种积极的方式向他提出建议，帮助他用适当的方式表达自己的感情，并让他们感觉到父母是相信他的，这样才是真正的做到了尊重宝宝。

老师这样说——换一种方式对待

中午放学的时候遇到了龙龙的妈妈，于是她很有兴致地和我说了说昨天发生在自己和宝宝身上的事情：早上，龙龙上学之前说：“今天不拿毽子了。”这本来是很正常的一件事，妈妈却说：“昨天刚新买的毽子，你怎么就不带了？”龙龙就提高了嗓门：“我还没有学会，在家学会后再带到学校不行吗？”

妈妈突然意识到自己又犯了以前的毛病，还是用自己的感受去代替龙龙的感受。问题就在这里。如果龙龙说不拿毽子了，妈妈接受他的感受：“不想拿毽子了？”他肯定会用好好的语气说：“还没有学会，怕同学嘲笑。”妈妈就可以趁机鼓励他：“学校课外活动时间，可以和关系很好的同学学习一下。不过在家练习也一样。”龙龙就很有可能愉快地拿着毽子去学校练习了，那大家整个早上也会非常轻松愉快地度过。

就因为妈妈的一句没有技巧的话，搞得龙龙和妈妈都不痛快，小龙龙以后学习踢毽子的兴趣也可能受影响。

晚上回来龙龙感冒了，于是妈妈赶快让龙龙喝药，龙龙一边难受，一边又不想喝药，于是就哭开了。爸爸有点着急了，声音也提高了，龙龙越发委屈了，哭的都吐了。妈妈突然想起了早上的事情，知道自己不能再错一次了，于是赶快安慰宝宝：“这药确实很苦，如果是妈妈也觉得很苦，但是生病了就得喝，不喝就不会好，明天就不能去幼儿园了，也不能和小朋友玩了。”龙龙乖乖地喝完了药。

父母总是觉得自己比宝宝们更了解状况，更明白事理，所以常会对宝宝说“你说的不对，你的想法不对”等等。其实，只要真正站在宝宝的角度去考虑，一切就会变得很简单。

老师箴言

宝宝有自己的想法时，父母应该静下心来，耐心地和宝宝进行沟通，去理解宝宝的感受，再决定如何与宝宝一起解决问题。