让孩子记得住

让孩子记得住

行为表现

谢女士3岁的儿子，已经会背不少唐诗了。有时候，妈妈把一首唐诗只读前面的字，由他读最后一个字，一般4至5遍就可以讲出每一句的最后一个字，再背几次就可以讲出每一句的最后3个字了。大人在前面读，他可以背出20多首唐诗的后3个字，有的五言句的诗甚至可以整首诗背出来。看到他进步谢女士当然很高兴，但同时也有些忧虑，自己教孩子背唐诗，并不是要求他能背越多越好，而是想训练他的记忆能力。因为谢女士觉得在人的智力水平当中，记忆力的好坏是很关键的，但是又不知道，现在开始训练孩子的记忆力会不会太早呢？一首首的教孩子背唐诗，是否会适得其反呢？有没有更好的方法来训练孩子的记忆力呢？

行为解密

3岁时孩子记忆的奥秘主要有以下几各方面——

1. 3岁时孩子的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

在听故事、儿歌时，孩子往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，孩子听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起孩子情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

孩子的这种情绪记忆大约开始于出生6个月或更早些。

2. 3岁时孩子的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

据研究表明：孩子见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的孩子只能认得几天以前的事物；2岁左右的孩子只能认得几个星期以前的事物；3岁左右的孩子可以认得几个月以前的事物。孩子见过的事物不在眼前时，1岁以内的孩子不能回忆起来；2岁左右的孩子可以回忆几天以前的事；3岁左右的孩子可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小孩子可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为孩子的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。

3. 3岁时，孩子的记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的，印象鲜明的事物就容易记住。

生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若孩子在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢？”这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时孩子在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为孩子非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是孩子的无意记忆，而且孩子非常擅长无意记忆。

4.孩子记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

行为贴士

每一位爸爸妈妈都希望孩子拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对孩子未来的学习和日常生活至关重要。孩子什么时候具有记忆能力呢？据研究表明：孩子出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，孩子的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘孩子的记忆潜力。