活力早晨，轻松短歌

（一）活力早晨，轻松短歌

我首先瞄准的是学校几年如一日的晨读。

“一日之计在于晨”，本着为孩子着想的惜时原则，学生一到校就读书学习，在师生看来早已是不可更改的制度。班主任与第一节有课的教师都乐于早到教室“抢占”课堂，要求学生到校后“入境入静”，放下书包迅速进入学习状态，将这几十分钟作为课堂教学之外的又一块“阵地”，用于辅导、讲解、练习。有些老师甚至把这段时间跟第一节课连上，经常听老师说：“讲了一个小时真过瘾！”为了赶晨读，学生们天不亮就得起床，有的早饭也来不及吃就往学校赶，似乎越早越好。尤其是到了冬天，孩子们更是苦不堪言，不少孩子，就这样打着呵欠开始了一天的学习生活。

“上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我……”如今这首流行在中小学的校园歌曲虽是戏谑之作，但也真实地反映了学生心底的无奈。看着疲惫紧张的学生，我时常问自己：这种违背教育规律、阻碍孩子身心发展的行为还要持续到何时？如果没有了晨读，孩子就可多睡会儿觉，多吃点早饭。真正为学生减负不是一蹴而就的简单事情，作为一校之长，应该尽己所能为孩子们做一些实实在在的事吧。

取消晨读！轻松快乐地开始每一天！

本以为是件叫好的事，令我没想到的是，紧随而来的却是老师、家长们的反对声。

“以前不仅有晨读，还有午练，孩子们不也过得挺好，把这些空闲时间充分利用起来，让孩子们读读书，练练字，对孩子能有什么坏处？”我们的老师对我的做法非常不理解。

“孩子将来要面临激烈的竞争和升学的压力，大好时光玩掉了实在可惜。”家长也出来反对了。有的还认为，学校不让上晨读，孩子的惰性会越来越大，比其他学校的孩子少记很多东西，孩子会吃亏。有些家长还嘱咐孩子早晨主动到校读书。

这二三十分钟晨读对于学生、对于老师的价值到底有多大？看到学生整齐划一地早早埋头苦读，我们就能心安理得，就说明我们没有枉为人师，就说明我们没有误人子弟？其实规范的背后代表的仅是我们教师、家长这些大人们的一厢情愿，而孩子们的自由心声却被冷漠地掩埋了。我们教育的最终目的应该是让学生学会自主支配时间，具备终生学习的能力，应该放眼于孩子一生的幸福，而绝不只是眼前30分钟的成绩。所以我认定，只要孩子们喜欢、需要，即使举步维艰，也要坚持到底。

如果等我改变了每一位教师、家长的思想，再去实施取消晨读的计划，那么我们的孩子还要继续承受晨读之苦。我决定强行实施，亲自抓起，先做起来再说。我不间断地每天记录并通报表扬坚持做下来的班级和级部。很快，老师们从我的一反常态中感受到了前所未有的坚定。各级部、各班级陆陆续续地在早晨将孩子们带了下来，最后几个正热火朝天地迎接考试的毕业班也将孩子们放了出来。大个子、小个子，绿衣裳、花裙子，跳绳的、打球的……一个个，一群群，精神抖擞，不亦乐乎！朝阳下，晨风里，孩子们的欢声笑语满园荡漾。看着孩子们脸上挂满了轻松的笑容，玩得如此尽兴，我心里有说不出的高兴。

后来，家长也深有感触地说：“孩子以前早晨6点多起床总是个大负担，经常来不及吃饭就慌慌忙忙地去上学，中午回来就狼吞虎咽。取消晨读后，这种现象没有了，看着孩子快乐地吃早餐，做父母的很高兴。”

“班主任宣布取消晨读那天，我们班都沸腾了，同学们高兴得欢呼雀跃。来到学校后，我和同学在校园内自由玩耍、无拘无束，第一节课也不再又长又累，多快乐呀！”三年级的一个小姑娘兴奋地告诉我。

取消晨读，我们赢得了孩子们艳阳高照的快乐一天！

减轻学生课业负担，给学生相对多的自主空间，让孩子们享受充足睡眠带给他们的身心健康，享受迎着朝阳轻松上学的幸福，体验校园学习生活的快乐，这是我们取消晨读的最初企盼，也是我们取消晨读的欣然所获。只要我们真正在意学生的苦乐，我们就能坚持做下去，学生的幸福就会在他们的脸上飞扬，在我们的心上开花。

童心在朝阳下绽放