自主的才是幸福的

（二）自主的才是幸福的

小学教育是为孩子“打底”的工程，需要教师具有一种博大而高远的精神，一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。冰心说：“一个人应当像一朵花，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者缺一便不能做人家要好的朋友。”人的才、情、趣从哪里来？那就要多阅读。文化与制度相比是柔性的，一味刚性、有力的强权带来的往往是暂时的，甚至可能是表面的和谐局面，正所谓“制度有限，作用有限”。然而学校的文化管理都是柔性的、渗透的，带来的作用则是潜在的、恒久的，也正所谓“文化无形，作用无限”。我深谙书籍的力量，也希望拥有一支热爱读书的教师队伍。

1.取消校长推荐阅读

自己喜欢读书，也希望老师们读一些有价值的书。于是，每遇到能触动心灵，让我思想得以提升的好书、好文章，我总迫不及待地想与老师们一起分享。为此，我曾经独辟新径，组织开展了“校长推荐”阅读活动，一年的时间我与老师一起学习了《处世之道》《君子之道》《忠诚敬业无借口》《中层领导法则》等经典篇章，明确了为人处世之道。“敬业是一种人生态度，是珍视生命、珍视未来的表现。”“遇到问题不找借口找方法，实际上是自己向自己挑战，是为自己寻找走向成功的阶梯。”“每一位职场人士都是在为自己工作，都是在为自己的幸福工作。幸福、美好的人生源于忠诚、敬业、没借口的工作习惯和工作准则。”这一些职场、处世原则给整天置身于繁忙琐碎的教学工作的老师们带来了心底极其珍贵的宁静与豁然。心中没有郁结，心情也就舒畅了，生活自然也就幸福了。

应该说，为期一年的“校长推荐”阅读对老师们是有改变的。负责三年级的王主任说：“老师们每天都很忙，极少有工夫静下来梳理杂乱的心绪。每周一次的学习，让我们放下手头杂乱的事务，静静地品读优秀的文章，愉快地交流真实的体验。渐渐的，老师们不仅读学校推荐的书，还把喜欢的书相互推荐。我们级部的老师还自发组织了一次‘读《论语》，悟师道’的读书交流会。思想的碰撞，让我感到孔老先生对大家的影响是触及心灵的，又是超越师道的。”

与经典同行，与大师对话，成为最简单有效的培训学习方式。无论是教育法规还是经典著作，学习结果最终都会内化为教师春风化雨、无私奉献的高尚品质。翻翻书，总有一句话能说到心灵深处，总有一份良苦用心能打动他们。但我发现老师们的阅读状态始终是被动的，阅读成了一种任务，一种压力。我渴望看到的是老师们把阅读作为一种自然的生存状态，在阅读中积淀，在阅读中思考，在阅读中实现生命的升华。

取消校长推荐，让教师拥有阅读的主动权！

2.给老师一片自留地

拥有了读书主动权的老师们，似乎比以前更加活跃了，一系列读书充电、研讨富脑的活动轰轰烈烈地开展：成立读书委员会、推荐书目、购买书籍、举办读书沙龙、展评读书笔记……不知不觉间，一股浓郁的学习氛围悄无声息地弥漫在校园。

“校长，再买些教育书籍吧，看到老师们每天往这跑，我都不好意思了。”图书管理员的话里满是焦灼。校园里，那一个个读得入迷的身影已经成为一道亮丽的风景线；上下班时，每位老师拎着的塑料袋里除了装着作业本，必定还有刚从图书室里借来的教育书籍；年轻的女教师，见了面不再彼此称赞漂亮的裙子，而是着急地叮嘱一句“看完那本《守望教育》别忘了传给我呀”；伴着夕阳回家的路上，谈论最多的也不再是晚上的菜谱与电视剧，而是昨天的读书感受、今晚的读书计划……读书已成为教师每天不可或缺的功课，已成为像呼吸一样自然的生活习惯。作为校长，我是看在眼里，喜在心上。“读书工程”的实施让教师感到了时间的紧迫，品到了学习的快乐。穿行在缕缕书香中，他们明白了：只有不断地读书、学习，更新观念和知识，才能拥有川流不息的知识活水，才能给学生一泓畅饮一生的知识甘泉。

认真阅读经典教育文献，我理解了孔子“有教无类”的思想，孟子“以人为本”的理念……读书让我更加善于思考，更加远离浮躁……

在一样的教室，一样的校园，有了不一样的我。我的教育神经开始变得敏感，无数个夜晚，读书让我静心致远，净心生慧。工作中有困惑，我开始从书中去求索……

这是我们的老师写下的读书箴言。在学校的教研博客上，我们的一位老师写道：

我们的岗位虽然平凡，但细细品味同样深不可测，广不可及。我们同样有困惑，同样需要思索。于是，我就逼着自己读书，每有零星的时间都喜欢与书为伴。案头放几本好书，可以让我们的心灵极早地走出困境。朱永新、于永正、肖川……他们把自己的思想变成铅字，他们或为教育的发展整理思路，指点迷津，或在基础教育的园地里默默耕耘，成为实践的佼佼者。我感谢他们，是他们思想的灵光，照亮我困顿的行程。“把书传达的人生真谛带进生活，自己就有了一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。”这份“回味”、“会心”、“放松与年轻”又影响、改变着我的课堂，偶尔也能激起几个璀璨的浪花。书读得多了，心里就有了感触。感触就是一种思想，它可以抚平我们心中的焦虑，帮我们找到心灵的栖息地。

集体的智力财富源于教师的个人阅读，优秀的教师必是读书爱好者。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作者的实质所在。一所学校可能什么都齐全，但如果没有了为丰富精神生活而必备的书，或者大家都不热爱书籍，对书籍冷漠，那么，就不能称其为学校。书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽，当读到一定的程度，就能够高屋建瓴，对事物的认识就会更深、更透，心胸就会无限宽阔，显示出一种超然物外的至高境界。我欣喜地看到，老师们正朝着“哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺、愉快的心情”这一目标不断迈进。2008年底，我们评选出“年度十大校园读书人物”，当十位教师带着灿烂的笑容站在领奖台上，坐在台下的我心情也跟着飞扬起来。

书籍是可以改变人、塑造人的！

我们的老师在《做如莲一样的教师》一文中生动描绘出了我校教师的风貌：

最难忘的一幕是：新学期开学的第一天，我们全校师生列队升旗。朝阳下，男教师白上衣蓝裤子，玉树临风；女教师白上衣蓝裙子，亭亭玉立，像一池的白荷花绽放于阳光下，无限的风情尽在校园中展现。

用一种坚持，用一种信念，用一种智慧，用一种灵巧——莲，在水中站了！经历过多少风吹雨打的磨炼，经历过多少云遮雾盖的洗礼——莲，在水中站了！

站住的莲，是美丽不屈的莲，是洁身自爱的莲，是聪慧执著的莲，是乐于奉献的莲。做教师，就应如莲一样！