主观能动性—

—第一节 主观能动性—

无论家长或是孩子都会有自己的思想和想法，有想法固然是好事，丰富的想象力也可以让人的思维活跃起来。但“想”永远都比做简单，如果一味的只知道想，而不知道去付诸行动，那么这样的趋势发展下去只能叫做异想天开。

要把想法变为现实，那就必须要用行动。行动能力的好坏，这就要依靠主观能动性的发挥了。主观能动性就是把主观思想变为客观行动的转变过程。无论家长还是孩子，都离不开主观能动性发挥的作用。就好比某人口渴的时候，尽管一杯水放在他面前，但如果他只是一味去想，而始终不知道动手去拿杯子的话，那么最终结果只能是被渴死。

真实案例——自己动手的丹丹

丹丹的爸爸妈妈工作很忙，所以她从小和爷爷奶奶住在一起，等到爸爸妈妈终于有时间照顾丹丹的时候，丹丹已经读初中了。

爸爸妈妈把丹丹接回身边，才发现丹丹竟然是个非常没有主动性的孩子。爷爷奶奶一方面惯得比较厉害，丹丹基本上没有做过什么家务，另一方面爷爷奶奶管得也很严，丹丹几乎没有什么自己做主的机会，每天都在爷爷奶奶的高压教育下生活。

现在的丹丹呆呆的，爸爸妈妈说什么就做什么，但如果没人跟她说，她就总是一副很无措的样子，这让爸爸妈妈非常头痛，简直不能想象丹丹将来要怎么办，这个样子怎么能够在社会上独立呢。

为了改变丹丹，妈妈专门辞职在家里陪丹丹，她开始引导丹丹主动去做一些手边的事情，去表现内心的想法，哪怕是有些荒唐的想法。慢慢地，丹丹改变了，她开始有了自己的意愿，也会主动动手做一些事情，会去跟同龄人交朋友，妈妈终于能够安心地回去上班了。

这天妈妈和爸爸下班回到家，看到家中漆黑一片吓了一跳，以为丹丹又发生了什么，结果打开灯一看，丹丹端坐在桌前，桌上放着满满的饭菜，原来是丹丹想给爸妈一个惊喜，爸爸妈妈高兴得眼眶都湿润了。

主动的价值

一个人做一件事最大的价值就在于满足了自我的祈愿，而要想满足自我的祈愿最基本的要求就是要有去做的愿望，有了这种愿望你才会发挥主观能动性，主动自觉地去完成你想完成的事情，而只有主动自觉去完成的事情，才会让你产生成就感。

孩子在小的时候往往对世界有一些畏惧，很难有勇气主动去做想做的事情，父母应该尽量正确地去引导，让孩子对这个世界感到安心。

亲子互动建议

○让孩子学会把想和做相结合。家长在培养孩子拥有充分的想象力和动脑能力的时候，也不能忽略了培养孩子的动手能力，充分发挥主观能动性，让孩子学会把想和做结合起来。理论联系实际，把学到的和自己想到的都通过行动实践和论证，真正达到学以致用的良好效果。

○引导孩子锻炼动手能力的兴趣。不要以为仅仅只是孩子需要具备动手能力，家长也和孩子一样。在培养孩子具有主观能动性的过程中，家长应该以自己作为榜样和对比，激发孩子自己动手的兴趣，经常和孩子进行一些小比赛，对激发孩子的兴趣有很大的作用。

亲子互动测试第24环