奏响智慧与爱的乐章

奏响智慧与爱的乐章

徐根荣

上海涌现了一批青年名师，但在教学上能独树一帜，形成自己鲜明的风格特点的，不说凤毛麟角，也的确为数不多。而上海市大宁国际小学的陈娟娟老师可以名列其中。

早在20世纪90年代，陈娟娟因荣获全国中青年教师阅读教学评比一等奖而崭露头角，名闻遐迩。

人们不会忘记陈老师当年执教《蝙蝠与雷达》的情景。上课开始不久，面对马鞍山市师范附小学生连珠炮般的发问，在场听课的上海老师都暗暗为陈娟娟捏一把汗。但场上的陈老师好像胸有成竹，表现得十分从容。有的问题当即请学生作答，有的问题由她自己做简要说明，有的问题则留到深入学习课文时解决。记得有个学生提的问题是：“‘实验’和‘试验’这两个词到底有什么区别？”面对这两个不太好分辨的词语，陈老师不慌不忙地指导学生阅读课文的有关语段，引导学生联系上下文来理解。在学生初步弄清“实验”和“试验”字面上的意思后，她忽然问：“一百多年前，在这些科学家蒙上蝙蝠的眼睛，塞上它的耳朵之前，有没有人知道或者说过结果怎样？”学生回答没有。这时陈老师顺势拖长了语调问：“这就叫——”“试验！”只听全班学生脱口而出。接着，陈老师又问：“现在假如同学们对科学家的做法有兴趣，也想做一做，但大家已经知道了结果，只是为了验证一下这个结果对不对，这应该叫——”“实验！”全班学生又一次脱口而出，声音里充满了恍然大悟的喜悦之情。鼓励学生质疑问难，是陈老师一贯的教学追求，也是她极具个性的教学风格。这次在马鞍山参赛，肩负重任，事关重大，又是借班上课，面对陌生的学生，她不失自己的教学本色，依然把质疑问难的教学特点演绎得恰到好处，发挥得淋漓尽致，使听课的上海老师倍感惊讶，心生敬意，也进一步领略了陈娟娟不重名利，不图表面成功，敢于自我挑战的教学胆识和高超的教学艺术。

2002年，陈娟娟赴香港参加两岸四地教学观摩会，应邀在香港保良局陈南昌夫人小学执教《麻雀》，再次获得成功，引起两岸四地小语界的广泛关注。

陈老师为这堂课设计制作的教具十分夸张，特别醒目：一幅与实物差不多大小的栩栩如生的猎狗图，吸引了学生的眼球。直观形象的教具，配以多媒体课件的演示，使孩子们以兴奋的眼神和会心的微笑，一下子进入课文的情景之中，产生了意想不到的效果。下面有个听课老师评论说，走进课堂，陈娟娟就赢了第一个回合。初读课文以后，陈老师指着黑板上的“老麻雀”、“猎狗”、“小麻雀”三幅图和一个三角形的图表发问，又引起了学生浓厚的兴趣：“同学们，三个动物之间发生了什么事？你能用简短的句子说一说吗？”一位小姑娘应声举手，她是这样说的：“猎狗看见小麻雀掉在地上，想吃了它。老麻雀为了保护自己的孩子，从树上飞下来，准备与猎狗展开一场搏斗。”虽然小姑娘说话的声音比较轻，但陈老师还是毫不吝啬地夸奖了她。紧接着，她又向其他同学提出了新的要求：“这位小同学是从猎狗开头说起的，谁能以其他两种动物为开头，也来说一说它们之间发生的事？”显然，换一种说法的要求，唤起了学生更大的兴趣，也激活了他们的思维。小朋友的手举起来了，越来越多小朋友的手举起来了。课堂里出现了一个小高潮……在一轮“老麻雀到底是勇敢还是胆怯”的讨论之后，陈老师指着大屏幕上那只逼真的老麻雀，让学生对着它说几句话。陈老师的引语很简单：“假如这只麻雀就出现在你面前，你会对它说什么呢？”陈老师以及下面听课的老师没有失望，他们听到了学生连贯的句子，听到了课文中对麻雀的生动的描述，听到了小朋友真情的流露。在这堂课即将结束，同学们都为麻雀脱险而松一口气的时候，陈老师又一次指着屏幕上那一大一小两只麻雀发问：“脱险后的它们，相互之间会说些什么呢？”可能这个问题的指向比较符合孩子向往快乐结局的心理特征，学生自发地拥上讲台，找到自己的好朋友，你一言我一语地说了起来。有的还情不自禁地拍拍对方的肩膀，表示着亲昵，或是发挥想象，揣摩课文中“主角”的心理活动。最后，陈老师找了一位高个子男孩合作。这位香港小男孩居然和内地孩子一样，激动地说：“妈妈，我为你骄傲。”会场里响起一阵掌声，听课的老师们啧啧称赞。陈老师自己也被孩子们感动了，她真切地体会到语文的学习是为运用和表达服务的。学生能说会道、敢于想象、善于笔耕，是语文教师最大的快乐，最大的成就。她忍不住把黑板上自己精心制作的教具图一一送给表现出色的孩子。

今天，在陈娟娟获得全国一等奖殊荣14年之后，我看到了她写的书稿——《启迪言语智慧》。一本凝结着她勤奋学习、辛勤耕耘、刻苦研究、艰辛探索、深入反思、不懈追求的书。说实话，陈娟娟写得并不算多，但她写得实，写得真，写得精。她写的每一篇文章，都是她长期实践过的，不断改进过的，反复思考过的，多次验证过的。里面有成功的经验，探究的心得，当然也有失败的教训。字字句句倾注着她的心血，凝聚着她的智慧。很多内容不仅为我们揭示了小学语文教学的一般规律，也代表着新时期语文教学的方向。作为长期在教学第一线摸爬滚打的普通教师，陈娟娟肩挑教学和研究两副重担，为探索高效、优质的语文教学闯出了一条改革之路。她潜心研究，无私奉献，不怕挫折，甘于寂寞。她是小学生最喜欢的知心朋友，是家长最信任的放心老师，也是在小学语文教学这个领域，我们这个时代最可敬的青年改革家。