【摘要】：班会课时，我刚走到教室门口，便发现教室门口赫然躺着一张废纸。昨天刚教育过，今天怎么又……我先捡起门口那张废纸，然后又从教室其他角落里先后捡起了三四张废纸。班中一个机灵的小家伙随即也弯下腰，捡起一些更小的碎纸片，接着，两个、三个、四个……学生们不禁被我的风趣幽默逗笑了，教室的气氛一下子轻松起来。教师以身作则，不仅能树立起教师在学生心目中的威信，更能对小学生好习惯的培养起到示范引领作用。
由教室里的纸屑引起的……
陈丽华
班会课时，我刚走到教室门口，便发现教室门口赫然躺着一张废纸。昨天刚教育过，今天怎么又……我感到有些无奈，继而又有点生气，再抬头望了望那群调皮鬼，一脸的怯意。很快，我冷静下来，既然说教不管用，还不如换个方式。我先捡起门口那张废纸，然后又从教室其他角落里先后捡起了三四张废纸。在向废纸篓走去的时候，我悄悄地瞥了同学们一眼，只见他们一个个面带愧色。班中一个机灵的小家伙随即也弯下腰，捡起一些更小的碎纸片，接着，两个、三个、四个……班中所有的学生都加入到这队伍当中，我心里窃喜：看来，有效果。
我让他们都坐好，然后走上讲台，讲道：“同学们，通过刚才的捡纸，我发觉它的好处有两点：一是保持了教室环境的清洁，二是通过弯腰锻炼了身体。”学生们不禁被我的风趣幽默逗笑了，教室的气氛一下子轻松起来。我忍住笑，继续一本正经地问他们：“现在的教室环境跟刚才的比，有什么两样？”“比刚才干净了。”“我觉得在这样的教室里读书，心情很愉快。”“这里一张纸，那里一张纸，教室就成了垃圾堆，让人看着都不舒服”……“说得真好，”我因势利导：“班级的环境卫生犹如一件外衣，再漂亮的衣服如果上面沾满了灰尘，它也会失去原有的亮丽，所以只有我们每一位同学都来关心班级的环境卫生，才能使班级面貌焕然一新，才能体现班级良好的风貌。”学生们静静地听着，默默地思考着……
德育金言：身教重于言教，教师的行为学生会看在眼里，记在心里。教师以身作则，不仅能树立起教师在学生心目中的威信，更能对小学生好习惯的培养起到示范引领作用。
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