简简单单十个字让我记住一个人

简简单单十个字让我记住一个人

查淑芬

两校合并后，我有幸认识了李岚老师。

她不是班主任，但我时常能看到她身边围着一些的学生，不是在指导学生英语学习，就是在帮助教育那些“学困生”。

一件小事，让我记住了这位年轻而有朝气的老师。

下一节就是语文课了，为了做好上课前的准备工作，我早早地来到教室。和往常一样，我又看见几个孩子围着李老师。我走了过去，关心地问：“怎么还不去休息？”

她见我走过来，把一本英语本子递给我看，只见这本英语默写本上有许多圈圈，成绩只有50分。再看看低头站在她身旁的学生小张，我似乎明白了几分。刚想批评小张，还未来得及开口，就听见李老师说：“你看看下面的这行字。”顺着李老师指的方向，我看到了一行歪歪扭扭的字，上面写着“考零分不是很轻松嘛！”我感到很纳闷，就问小张是谁写的。她的回答令我更吃惊，原来是她的爸爸在看了小张的默写之后，为了责怪女儿默写成绩差而留下的评语。这样的评语会给孩子带来多大的刺激啊，我为碰到这样的家长感到遗憾。

于是，我边把本子还给李老师，边无奈地摇了摇头。此时的我，不知说什么好。哎，碰上这样的家长，我，无语，无奈。

李老师接过本子，沉思了片刻，用红笔在小张父亲的留言后写下了一行字：“多一份鼓励，少一些挖苦”。写完后李老师又语重心长地对小张说：“爸爸这样的做法虽然不妥，但他也是恨铁不成钢啊。老师相信你经过努力，明天默写一定会有进步的。”李老师的话语非常温柔，只见小张使劲地点了点头，眼里充满着泪花。

“多一份鼓励，少一些挖苦”。这十个字，很平常，很平常，可是，这十个字，让我记住了这个年轻的老师。面对家长的不当教育，李老师没有责备，没有嘲笑，也没有听之任之，而是用积极的话语去引导家长。这样的引导，会有效果吗？

当天晚上，我接到了小张父亲的电话。他说：看了李老师的留言后，他很后悔，后悔自己教育方式的简单，幸好有老师的及时提醒。他表示以后一定给孩子多一些鼓励，多一些关爱。

更令人兴奋的是小张第二天的英语默写竟然得了满分。

作者的话：

一句简简单单的话语，十个平平常常的字，给了学生学习的动力，给了家长反思的空间，也让我记住了这位年轻的老师。相信不久的将来，她教过的学生一定会不仅懂得爱自己，而且懂得爱别人。