【摘要】：每个学生之所以能够以不同的方式来理解问题，就是因为他们的学习模式千差万别。按照教育学的观点，将相同的教学方法即使是最好的一种方法运用到不同的学生身上，也是不够的。教师应该尽量准确地了解每一个学生的学习模式，因人施教，教他们不同的学习方法。学生要逐渐适应老师的讲课风格，这对于学生的学习也是有重要意义的。
一、什么是学习模式?
每一个学生都是一个与众不同的、有自己的天赋与兴趣爱好的人。个人的这些天赋与兴趣爱好就叫学习模式。
○五种学习模式模型
格雷戈兹的思维模式:认识人脑是如何工作的。
康恩提出的环境偏好模式:设计理想的学习环境。
巴布·斯瓦辛的学习模式:学习记忆策略。
韦特金的分析型/整体型信息加工方式:发现有效的学习方法与技巧。
加德纳关心智力的多类型性:区分七种不同类型的智力。
○格雷戈兹学习模式:
你如何传达自己的想法?
具体有序型:其类人显露自己实际、按部就班的一面，坦诚、踏实、稳定、可靠，常给周围人一股安定的力量。
抽象有序型:其特性充分展现在有条不紊，思考合逻辑，分析力强，做决定时从容不迫，最大的资产是保持客观的能力。
抽象随意型:对有关人的事特别敏感，自发、易适应，能直觉知道别人的需要。
具体随意型:好奇、爱冒险，常随预感冒然行动，不断寻求改变、成长、冒险。
每个学生之所以能够以不同的方式来理解问题，就是因为他们的学习模式千差万别。在学校老师和学生，学生和学生，在家庭父母和孩子如果都希望对方以自己所喜欢的方式来讲课，来交谈，那就永远无法达到交流的目的。
按照教育学的观点，将相同的教学方法即使是最好的一种方法运用到不同的学生身上，也是不够的。教师应该尽量准确地了解每一个学生的学习模式，因人施教，教他们不同的学习方法。学生要逐渐适应老师的讲课风格，这对于学生的学习也是有重要意义的。
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