不同的学科用不同的方法学习

三、不同的学科用不同的方法学习

中学课程的科目很多，不同的学科教学内容不仅基础知识结构不同，学科思维方法也不尽一样，差距很大，用同一种方法去学习各门课程是学不好的。为了提高学生的学习成绩和学习能力，就要不断总结学科的特点和学习方法，指导学生用不同的学习方法去学习不同的课程，就会取得意想不到的学习效果。举例如下:

1.语文课学习法

不少学生认为语文好读易懂，谁都能看懂，但一篇课文学过以后并没有留下深刻的印象，一到写作的时候更是无从下笔。学习语文要广泛的阅读，增加丰富的知识积累，没有文化积累就没有灵气，语文是无法学好的。有些偏爱理科的学生，对语文学习一点兴趣也没有。日本教育家多湖辉讲越是对一门功课不感兴趣，就越要用加大游戏的成分来学习。引导学生将自己感兴趣的东西与语文学习联系起来，就会逐渐喜欢学习语文课了。大港油田四中的刘一玲老师，在教学中指导同学给语文课本配图画，把熟读理解语文、绘画、读画结合起来，从而激发了学生学习语文的兴趣。

在教学过程中，可以试着采用以下方法:(1)适当给学生结合学习内容布置一些课外阅读材料或书籍，指导学生选购一些自己喜爱的读物，增强学生阅读面，促进学生形成知识积累。

(2)指导学生个人或学习小组，按照老师讲课中分析课文的方法，模仿老师分析一篇文章中心思想、文章结构、写作方法，在研究文章中学习，提高语文学习能力。

(3)给学生留一点有创意的作业，让学生模仿某篇课文写一段话，写一篇文章，尽量将课文中的重点词语和写作方法用上，激发学生学习语文基础知识的兴趣。

(4)用理科思维的方法指导偏爱理科学生提高写作能力。如出一些逻辑性题目让他们写作，提高他们写作的兴趣。让偏爱理科的学生多写一些议论文，为写好作文开路，给学生一些词语或材料，让这些学生充分发挥想像力撰写作文，如果第一步顺利地走出去了，他们的写作热情就会很快提高。

2.数学课学习法

数学学习的核心是对一整套基本概念、基本公式的理解记忆和灵活运用。在学习中，不仅要熟练掌握数学课本的知识结构，还要通过大量的习题演算，形成数学思维能力和解题技巧方法，才会达到融会贯通、熟练运用的目的。

(1)整理知识，形成知识体系。每章教材内容学完后，再熟读课本和课堂笔记，把知识要点和基本题型列成提纲。这样一章一章积累下去，一本书的内容提纲就出来了

(2)巧用例题学数学。例题是数学中的典型题例，是数学习题中的精华，具有典型说明作用，读懂了例题就掌握了同类问题的解法。在学习过程中，通过课前预习读例题、课堂认真听讲抠例题、课后复习巩固看例题、作业推理识例题，充分发挥例题的作用，是学好数学的一个基本方法。

(3)反复练习单元知识检测试卷。把学习过程中用过的单元知识检测题及期中、期末考试试卷收集下来，单元知识检测题覆盖了一单元的全部重要知识点，期中、期末试卷中的题目都是老师精心挑选出来的典型题例，经常看，反复做这些试卷对于掌握数学基础知识形成基本能力有重要作用。

(4)掌握做题的基本方法技巧。拿到一道数学题后，通过熟读题目，先分析题干，画出关键字词和条件(特别是有些题目中的隐含条件)，思考题中涉及的知识点，再考虑用什么方法去解决，解题过程就简单多了。每天都做几道综合性试题，解题的能力就会逐渐提高。

3.物理课学习法

物理课中一些物理现象抽象叙述很多，还要用数学方法来计算，大多数学生都认为物理是最难学的课程。怎样才能学好物理呢?

(1)在理解物理教材内容上下功夫。上课注意听老师的讲课思路，记好课堂笔记，课后看课本，认真弄懂课本知识，再回忆老师的讲课思路，整理笔记形成自己的思路。

(2)将抽象的物理知识尽量具体化，把课本上的原理通俗化，和日常生活现象联系起来，加深对物理知识的理解和掌握。

(3)分析比较，正确掌握知识。物理课本中相同、相近、易混淆的地方很多，学生往往由于对某些重要知识的理解不深不透，就容易越学越混。最好的办法是将易混淆的知识点列出来，并写上相关的考题以及解决方法，反复对照，理解分析，就会走出迷雾。

4.化学课学习法

化学课本知识比较细碎，很多知识点内容需要熟练记忆后才能灵活运用。因此，在学习中应注意做到:

(1)要细读。不论是课前预习读课文，还是课后复习看课文，一定要细，一点一点地读细，上课才能真正听懂，基本内容和基本方法才能掌握。

○细读化学的方法

①全节讲了几个问题，其中核心内容是什么?哪些内容是重点?

②哪些内容领会了，哪些内容还不清楚?问题出在哪里?这肯定是你的难点。

③课本上的插图、图示都有些什么问题?

④试口答课本上的习题，哪些题目不会答?这又是你的难点。

⑤本节内容与以前学过的知识有什么联系?

(2)牢固准确记忆基础知识。采用科学常用的记忆方法，一定要把基本概念、化学反应牢记准确，课本上讲什么颜色就必须记住是什么颜色，是烟就是烟，是雾就是雾，绝不能似是而非。另外，还必须记住一些边边角角的东西，记住的东西越多，学习起来就越灵活。

(3)认真做好化学实验。在课堂上要认真观察老师做的演示实验，在实验课上要认真按照实验操作做好实验，认真分析实验过程和实验结果，在动手中学好化学课。

5.生物课学习法

在生物课学习中，应该做到:(1)联系自然界中的生物现象和日常生活现象，阅读理解生物课本教材内容，理解生物学基础知识。(2)利用标本学习生物课。通过制作、观察生物标本，了解生物的形态结构、生活环境，通过绘制生物图学习生物知识，既形象又好记。(3)利用图表(示)法学习生物课。对生物课中一些相同或不同的生物特征、基本概念、基本原理用列表的办法联系比较，容易理解深刻，比较清楚。用图示法对课本知识进行整理归纳，充分利用学科纲要信号，能加深对生物学知识的理解和掌握。(4)认真做好生物实验，走进周围自然环境中观察生物的种类和生活，利用生物学好生物学知识。