如何进行科学的预习

三、如何进行科学的预习

每个学生都有自己的个性特点和学习偏好，应该在他实际的基础上得到发展，而不是做别的学生的复制品。预习是一个实践问题，虽然有一定的方法，但不是放之四海而皆准的真理，遵循基本原则选择确定适合自己的方法，是最重要的。

1.掌握预习的基本方法

(1)粗读教材，领会大意。将教科书中的重点问题用红笔画出，将难点、疑难问题用蓝笔画出，做到心中有数。

(2)攻克难点，扫清障碍。针对自己一时理解不了或遗忘了的知识，查阅参考书、工具书，争取搞清不懂的问题，并用批注的形式写在书眉上，方便以后学习时使用。

(3)认真思考，联系比较。细读教材，认真思考并弄清新旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式。读完之后再合上课本回想一遍，这一节课讲了哪几个问题，主要思路是什么，还有哪些问题没有搞清楚，初步形成一个知识框架。

(4)做好笔记，积累知识。预习笔记应该记下本章节教材内容的学习提纲或重点知识摘要、典型题例以及尚未解决的疑难问题，等上课时老师来讲解。

(5)偿试做题，检测效果。课文预习过后，试着做一下课本上的课后练习题，及时检查预习的效果，加深对课文的理解，巩固预习的知识。

2.针对不同学科选用不同的预习方法

(1)采用整体预习法。中学历史、地理等学科教材前后联系比较紧密，阅读难度又不大，适宜于在新学期开学前用通读整本课本的办法进行预习。集中利用时间通读历史、地理课本，以章节题目以及每节课中的小标题为序写出阅读提纲，初步整理该书的主要内容。如果时间充足有条件时，还可以阅读一些相关的文献资料，并摘要记下其中与课文重点有关的内容。最后，试着做一下课后练习题，了解自己的理解掌握程度。

(2)采用章节或专题预习。中学数学、物理、化学、生物等学科，一章或一个专题的内容联系广泛，逻辑性很强，前边的基础打不好后面的内容就学不会，一般应选择在周末或其他自由学习时间分块集中进行预习。粗读课本内容后，回想这一课中有几个概念、几条定理、几个公式，如果还不清楚就再进行细读。对定义要进行逐字逐句的分析，对其中的任何一句话，甚至一个字都不能忽略，结合课本中的例子，加深对每个概念、每条定理的深刻理解。要重视对实验的预习。阅读理解之后，写出阅读提纲，试做课后练习题。

(3)采用分节预习。中学政治、音乐、美术等学科，在上课前一天的晚自习利用时间进行预习，粗读课文内容，了解哪些内容已经懂了，哪些内容还没有读懂，还有哪些内容似懂非懂，做到心中有数，为听课做好准备。

(4)实验预习法。中学化学、物理、生物学科的学生实验和演示实验很多，特别是认真做好学生实验，对于理解学科基本原理规律，培养学生的创新创造能力，具有重要的作用。在每次做实验之前，一定要预习实验，细读实验教材内容，了解实验的目的、实验器材和实验步骤，一边看一边在头脑中想实验，尽量想像每一步骤怎样做，会出现什么现象，怎样解释?针对课本上的每一项注意事项，要认真思考为什么要注意这些问题，如果不这样做会出现什么结果?通过读教材，在心中做实验，对实验的过程和要求有一个清晰的了解，为做实验做好准备。

3.根据自己的实际进行预习

(1)灵活安排预习时间。时间充足，就多安排几个科目，也可以读得细一点，时间少就选择自己学习困难较多的一两门课程，采用粗读的办法找出课文中的难点和疑问的地方，为课堂听讲解决问题做好准备。

(2)选择重点预习积累经验。对于学习上有困难的学生，最好先从语文、外语、数学、物理、化学等基础学科或个人感到困难的学科中选择一两门学科进行预习，形成一定的经验后再去预习其他学科课程，有利于提高学习的积极性。

(3)及时请教老师和同学。在预习中遇到再三思考还不懂的问题，不要死学笨学，钻牛角尖，要及时向老师请教，询问学习好的同学，这样既会节省时间，又能开阔思路，学到好的学习方法。

(4)根据自己的学习情况预习。预习是为听课做准备，内容难度小容易听懂的课文可以粗读、略读，甚至不预习;内容重要又有一定难度的课文，应采用粗读和细读结合，阅读和独立思考结合，还搞不清的问题把它记下来，再到课堂上去解决。

记忆小资料:

①临睡前学习，记忆效果好

睡眠使忘记的速度显著减慢，学习后马上睡眠能促进记忆。这是因为，在睡眠期间进入大脑的外界刺激显著减少，使原先记下的东西很快保存下来。

②记忆的三个环节

记忆就是信息的储存和提取。记忆的加工过程包括三个基本环节，即信息的编码、储存和提取。

编码:把信息编入记忆中的过程。

储存:将已编码的信息，保持在记忆系统中。

提取:需要时将储存的信息在记忆中再现出来。