修辞的单一式和综合式

7　修辞的单一式和综合式

在修辞理解中,以某一语言单位中运用多少种修辞手法来判定该句子说存在修辞的“单一式”还是“综合式”。具体说,一个句子或一个段落若只单独用一种修辞方法即为单一式,如“飞流直下三千尺”就是在一个诗句中单独用夸张这一种修辞手法,即单一式。相对而言,在一个句子或一个段落中,等综合运用两种或两种以上的修辞方法的则叫综合式,例如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是综合运用了夸张、对偶和比喻这三种修辞手法。

综合式主要有两种情况:

(1)并列式,即一句话或一个语段中并列用两种或两种以上的修辞方法,即“修辞甲+修辞乙……”或“修辞甲+修辞乙+修辞丙……”等形式,如:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”这个语段前一个句子是拟人,后一个句子是排比,即整个语段综合运用了两种修辞,其形式是“拟人+排比”。

(2)兼用式或叫复合式,即一个句子或一个语段中综合运用了两种或两种以上的修辞方法,但不是像前面说的几种修辞的相加形式,而是兼用或包含式,如前面所举的“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是“排比中包含着比喻”,或者说由三个比喻句组成一组排比句。

从语言运用的实际情况看,运用修辞的单一式的语句不少,但更多的是综合式,因为作者为了表达得更完美,自然可能灵活运用可以运用的修辞手法,这样可以充分发挥各种修辞手法的作用而达到最佳表达效果。下面我们以《春》中描绘春花的这个语段来说明这个问题。

①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。②红的像火,粉的像霞,白的像雪。③花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

以上语段中,第①句是单一式运用拟人,形象地描绘了桃树、杏树、梨树争着开花,春到人间;第②句则是综合运用比喻和排比生动地展示百花争艳的美景;第③句描绘想象的果子却正是前面果树花争相开放的结果,可看成单一式的排比;第④句是单一式运用拟人以花中蜂蝶来衬托春花开放之美;第⑤句综合运用排比、比喻和拟人三种修辞手法,以遍地的野花来烘托,从而描绘了一幅美丽的百花图。

看,作者笔下的春花让我们如临其境,深感其美妙之极,这靠什么,除了作者的准确用词,主要靠综合运用修辞手法,这足以说明语言表达中综合运用修辞的作用之大。有人还倒过来说一个假设,即“若朱自清的《春》把所用的修辞手法都去掉,这篇文章必然也是索然无味的”,这不正是从反面告诉我们修辞之重要吗?也许正是这样,现行的多数考试题中,大多不单独检测考生对修辞的理解,而把修辞放到具体的语言环境中来检测。(原载吉林《语文学习报·北师大版八年级》2007·21)