中考议论文阅读指点迷津

20　中考议论文阅读指点迷津

一、一般命题思路

议论文是三种基本文体之一,自然是中考试题中现代文阅读的重头戏,它以议论为主要表达方式,它和记叙文、说明文有别:记叙文记人记事,以情感人;说明文介绍事物和事理,以知明人;议论文论述道理,以理服人。

不论使用什么版本的课改教材,中考对议论文的命题依据主要是《语文课程标准》的相关要求:“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”;“品味作品中富于表现力的语言;在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容……;阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断”。“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现;阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;评价浏览能力,重在考查学生能否从阅读材料中捕捉重要信息。”“阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,考查其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价;重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。”

据此,中考议论文阅读的考查角度主要有:一是辨析、判断、提取和归纳论点,结合理解、概括文章的思想内容;二是辨别、分析论据的类型及与论点的关系;三是辨识、理解主要论证方法及其作用;四是理清作者的行文思路,划分结构层次,理解文章的结构特点;五是感悟文章严密的语言特点;六是针对文章的观点提出自己的看法或进行评价,并能结合生活实际运用文章观点解决问题。

二、一般答题技巧

根据一般命题思路,解答议论文阅读题一方面是按现代文阅读的一般阅读方法,从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面的表现来把握;另一方面主要是根据文体特点来把握,即从三要素和文章结构、语言表达来把握。

首先是整体感知,读出作者表达的主要观点来辨析、判断、提取和归纳论点,特别要注意用准确而简洁的语言来表达论点,论点的表述一定要符合要求,若论点直接出现在标题、开头或结尾等则容易些,若是没有直接出现则要根据文章内容来概括;在概括论点的同时应结合理解文章字里行间的思想感情而理解文章的思想内容。

在分析论点中必然要找到作者为论证论点所用论据,要分析它是理论论据还是事实论据,更主要的是分析这些论据和论点的关系,还要注意对事实论据的概括理解等。

在分析论点和论据中,自然要牵涉到文章怎样用论据来证明论点,即论证方法和论证过程,论证方法主要有事例论证、道理论证及对比论证和比喻论证等,不但要能分析用了哪些论证方法,还要能分析它在论证中所起的作用或者好处;在分析这个论证过程时,自然会理清作者的行文思路,准确理解文章的结构层次,把握其结构特点。

议论文的语言特点主要是逻辑性强、推理严密、表达简洁而准确,在分析中要从具体词句来分析总结。

阅读的深化在运用,因此不仅能分析文章的三要素和结构语言特点,还要能结合实际,充分运用对文章的观点来解决生活实际问题,这就要结合命题的要求和提示灵活运用。

三、答题示例

文凭只看三个月

(士　心)

有一家大公司对前来应聘的大学生说:“你的文凭代表你应有的文化程度,它的价值会体现在你的底薪上,但有效期只有三个月。要想在我们这里干下去,就必须知道你该学些什么东西。如果不知道该学些什么东西,你的文凭在我这里就会失败。”

企业招聘人才,文凭是敲门砖,进门之后,悟性才是开锁的钥匙和向上的阶梯。同是学士、硕士、博士,甚至是同校同学同专业,文凭虽相同,但“是骡子是马”,拉出来一“遛”就见了分晓;同在一个工作部门,甚至同做一份相近的工作,悟性深浅、敬业精勤与否,则是事业发展和进步的关键。大学毕业生小方和小安同时被招聘到某公司运输部。小方按部就班,认认真真地完成经理交办的每项工作,没出什么差错,他自己也比较满意。但小安却并没有安于现状,在对客户的分析中,他发现京津冀鲁等地的货物运输近期常有滞期现象,多是由于修路造成。于是,他通过电脑交通网络,对北京周边各交通干线的路况进行了一系列调查摸底,并于每天列出一份动态的路况交通图送给经理参阅。就是这份动态的路况图,对公司的货物运输起了重要的疏导作用,不但缩短了有效运输时间,而且减少了因堵车、绕行而产生的运输费用,受到公司领导的重视和奖励。当然,三个月后,继续受聘的是善于“用”脑子干的小安。

知识的积累,不应是一种“死积累”,这种积累多了,常常是为积累所累,让人感到“盛名之下,其实难副”。知识的积累,应当是“活”的,融会贯通,活学活用。这本身绝不是一个简单的对号入座就能解决的问题。善悟之人,就是善于把知识用“活”的人。常听有些人说某些学生是“高分低能”,这类学生“死读”的精神虽可嘉,但到了工作岗位上就毫无优势可言,学富五车却无锦囊妙计,因而常常不受重用,四处碰壁。要想活学活用,就要学习一些思维的规律与方式,这叫“开窍”。庄子在《应帝王》篇中讲,要治浑沌之人,必须开凿“七窍”。其实,开窍,无非是找到打开思路的钥匙,学一点认识论和辩证法。(选自《小故事中的大智慧·心里的锁》)

1.你认为文章的论点是　　　　　　　　。

解题思路及参考答案:理解文章的论点要从内容和结构来分析,前两段以两个应聘者的事实来引出作者的观点,即在事实论据后议论,先从反面说死积累,后从正面说“知识的积累,应当是‘活’的”,显然这正是全文的论点,至于“融会贯通,活学活用”是对论点的阐述,不宜归纳在论点中。在阅读时要注意全面分析,如这儿可接着看,作者进一步分析时说“要想活学活用,就要学习一些思维的规律与方式”是更深入的观点,可以把它重新组织表述也是文章的论点,这和前面所说的论点一致只是表达不同,即“要学习思维规律与方式,积累的知识才能活学活用。”

2.文章第二段主要运用了　论证和　论证,其好处是　　　　　　　　　。

解题思路及参考答案:文章第二段主要是以小方和小安的事例来论述,从整体上说用了事例论证,从两个人的不同情况是用了对比论证;运用这两种论证方法的好处是什么?以具体形象的事例和鲜明的对比有力地证明了论点的可行性和正确性。

3.第二段中加线句子对“悟性”一词连续使用了两个比喻,把它比作事业成功的“钥匙”和“阶梯”。请模仿这种用法,给“积累”一词也连续运用两个恰当的比喻。

解题思路及参考答案:这是一道运用性考题,根据命题的画线句子的理解,要从修辞运用和比喻论证来理解运用,不设统一答案,但要符合“连续运用两个恰当的比喻”的要求,如积累是丰收的耕种和高楼大厦的根基等。

4.结合语境解释“学富五车”这一成语的含义。

解题思路及参考答案:回答这个成语的含义可以根据平时对此成语的积累,从字面理解,更重要的是结合具体语言环境来分析,即形容读书多,学问大。

5.联系你的读书生活,谈谈你阅读选文后的感受。

解题思路及参考答案:这是一道开放性运用题,也没有统一答案,但要结合选文中对读书积累的观点有机地联系自己的读书生活来谈感受,注意语言要简洁,即把选文的观点用到实际的读书生活中来说即可。

实战演练略。(原载河北《语文周报·中考版》2007·8)