四川省年中考作文特点和应对策略

32　四川省2010年中考作文特点和应对策略

一、四川省2010年中考作文题目展示

1.成都:二选一(作文60分/全卷总分150分)

(1)请以“听听　　的声音”为题目作文。

(2)请以“守望”为话题,写一篇文章。

2.眉山:二选一(作文45分/全卷总分120分)

(1)请以《日子》为题写一篇文章。

(2)请根据材料《接电话线》作文。

3.达州:二选一(作文40分/全卷总分100分)

(1)请以“追”为话题作文。

(2)请以“感受　　”为题作文。

4.宜宾:二选一(作文50分/全卷总分120分)

(1)题目:流淌在逝去岁月里的温馨

(2)阅读下面的关于周洋获奖的材料后,自选角度写一篇作文。

5.南充:二选一(作文40分/全卷总分100分)

(1)请以“成长”为话题作文。

(2)请以“等待　　”为题作文。

6.自贡:二选一(作文63分/全卷总分150分)

(1)先将“洒进　　的雨”补充完整再作文,如“干旱土地”“窗口”“心中”等,然后作文。

(2)请以“心境”为话题写一篇文章。

7.甘孜、阿坝:二选一(作文60分/全卷总分150分)

(1)题目:你是我的朋友

(2)请以“初三的日子”为话题写一篇文章。

8.凉山:二选一(作文60分/全卷总分150分)

(1)题目:我所了解的　　

(2)请以“季节”为话题写一篇作文。

9.广元:二选一(作文50分/全卷总分120分)

(1)题目:我最　　的　　

(2)请以“离别”为话题,写一篇文章。

10.乐山:请阅读有关小男孩成长的材料自拟题目作文。(作文60分/全卷总分150分)

11.遂宁:(作文60分/全卷总分150分)

读了《史记》中载有一个关于吴起爱兵如子的故事,联系生活实际和自身经历,自选角度,自拟题目作文。

12.广安:作文(作文50分/全卷总分150分)

根据提示,请你围绕“学会了”这个话题写一篇文章。

13.雅安:请以“错过”为题目作文。(作文50分/全卷总分120分)

14.巴中:请以“愿望”为话题,写一篇作文。(作文50分/全卷总分150分)

15.资阳:命题作文:眼界(作文50分/全卷总分120分)

16.内江:请以“远方”为题目,写一篇文章。(作文50分/全卷总分160分)

17.泸州:请以“呼唤　　”为题目,写一篇作文。(作文60分/全卷总分150分)

18.绵阳:以“　真有意思”为题,写一篇记叙文。(作文60分/全卷总分150分)

19.攀枝花:以“带着　,一路前行”为题写一篇文章。(作文50分/总分120分)

根据自己所写内容(如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等),补足题目,然后将完整的题目抄写在正文前。

20.德阳:请以“源泉”为话题,写一篇作文。(作文50分/全卷总分120分)

二、2010年四川省中考作文题目主要特点

1.作文比重比较稳定。在全省的20套考题中,占全卷总分40%及其以上的16套,占80%,其中宜宾最高,占50%;占全卷总分40%以下的4套,仅占20%,其中内江最低,占31.3%。可见,虽然作文比重并非资格的“半壁江山”,但会稳定在40%以上,因此我们不能不高度重视!

2.题型变化值得关注。在全省29道作文题中(9地市二选一,故29道),命题作文14个,占48.3%,其中半命题作文8个,占27.6%,全命题作文6个,占20.7%;话题作文10个,占34.5%;材料作文4个,占13.8%。可见,我省和全国的命题作文的发展趋势较接近,即命题作文的比例越来越大,话题作文逐渐减少,材料作文最少。对此,《2010年中考满分作文快递》(人民日报出版社)对全国128道中考作文题分析为:“全命题作文64道,占50%;半命题作文32道,占25%;话题作文和材料作文均为16道,占12.5%。”相比之下,我省和全国相比,还有所差距,因此,可以预计,今后我省仍然会逐渐向全国的发展看齐,即命题作文最多,半命题作文次之,话题作文和材料作文少些。

3.考生有话可写。在全省的29道作文题目中,关注社会、关注生活和关注成长的分别为8个,分别占27.6%,关注自我和关注亲情的分别为2个,占7.9%,关注自然的1个,占3.5%。可见,今后,多数中考作文题目会继续关注社会,关注生活,关注考生的成长等主流问题,当然关注自我、关注亲情和关注自然环境等也会有。这样的发展正符合《语文课程标准》在“写作”中提出的“懂得写作是为了自我表达和与人交流”和“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”要求,而且,语文教材也是按照课标要求来编排的,因此,根据课标和教材关注社会进行写作训练非常必要。

4.中考作文和教材密切相关。今年我省的绝大多数中考作文题都密切关注语文教材,或者说绝大多数作文题都能在教材中找到对应点。一是直接以教材内容引入写作,如眉山的命题作文的提示语“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急……”就是以教材七年级下册课文《假如生活欺骗了你》的内容直接引入,考生自然会根据语文教材构思写作。更多的是作文题目直接引入教材写作训练设计,如达州的话题作文“追”就是以七年级下册第三单元的“我也追‘星’”而设计的,又如南充的话题作文“成长”和广元的话题作文“离别”等都直接和九年级下册的六单元的“岁月如歌”相关,再如自贡的半命题作文“洒进　　的雨”和九年级上册第一单元的“雨的诉说”密切相关。当然,更多的是作文题目与教材间接有关,把教材的内容作相应处理,这样更能考查考生的迁移能力和灵活性,如成都的话题作文“守望”、宜宾的命题作文“流淌在逝去岁月里的温馨”、眉山的命题作文“日子”、广安的话题作文“我学会了”和甘孜州、阿坝州的话题作文“初三的日子”等都与七年级上册第一单元的“这就是我”和七年级下册第一单元的“成长的烦恼”等密切相关。

5.选题作文对半持平。全省20套考题中,二选一的有9个,占45%,接近一半;未用选题作文的11个,占55%。可见,为了适合广大考生,今后,我省半数左右的中考作文还会给考生以选择机会,采取选题作文形式。值得注意的是半命题作文还可能为考生提供更多选择,如攀枝花提示语为:根据自己所写内容,如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等补足题目,这就给考生以更多的选择机会。

6.提示语和“裸题”相结合。在全省的29道作文题中,有10道作文“裸题”没有任何提示语,占34.5%,其他的19道题目有不同形式的提示语,占65.5%。有提示语的作文题目中,有的提示较简单,不过几十个字,如凉山的不过70个字,有的提示语长一些,如自贡和成都的提示语在200字左右。从考生临场发挥来说,作文题目有无提示语各有千秋,关键在如何运用。

7.作文命题形式灵活多样。在命题作文和话题作文中,题目形式灵活多样,有的很有文采,如宜宾的“流淌在逝去岁月里的温馨”、攀枝花的“带着　,一路前行”、成都的“守望”和眉山的“日子”等,而广安的话题作文“我学会了”和甘孜州、阿坝州的话题作文“初三的日子”等较平实。在半命题作文中,有的要求在前面补充,如绵阳的“　　真有意思”;有的要求从后面补充,如泸州的“呼唤　”和凉山的“我所了解的　”;有的要求补充中间部分,如成都的“听听　的声音”和攀枝花的“带着　　,一路前行”等;还有的要求补充中间和后面部分,如广元的“我最　的　”。我们了解这些不同形式的命题对于应对今后的中考是很有好处的。

8.文体不限和有所限制相结合。近年来,“文体不限”和“自选文体”似乎成了定势,在今年的中考作文题目中,出现了对文体的限制,如绵阳明确要求“写一篇记叙文”,明确要求文体,从某种意义来说,有所限制可能更好些,实际上,即使文体不限,多数考生也会写成记叙文,本来初中生就应从记叙文学起,因此要重点关注。另外有的命题对和文体相关的表达方式也作了相应提示,如眉山的材料作文提示为“可以记叙经历(讲述故事),抒发感受,发表见解……但一定不要对原材料进行扩写、续写或改写”。

总之,不论怎么变化,中考作文仍然是万变不离其宗,总会在有所开放的前提下,有相应的要求和限制,让考生“戴着镣铐跳舞”。具体说,除了以上所说的开放和限制外,还对题目、字数等作了较具体要求,如成都要求为:①补充题目或自拟题目;②自定立意,自选文体;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。这些虽然是套式,但是必要的,更是考生应该遵守的。

三、2011年中考作文应对策略

1.研究中考,心中有数。多年的实践证明,研究已经过去的中考作文可能对未来的中考作文心中有数,从不同的角度,比较准确地预计未来的中考的发展变化,从而正确地应对。当然,首先是研究本地的中考,尤其对当年本地的考试说明要认真研究,这样的研究会立竿见影。如果能够研究全省的中考可能会从我省的整体情况而受益,如果能研究全国中考和高考可能更好,因为中考命题者也是在研究全国中考后,力求中考命题赶上全省和全国。我们能够根据前面的分析,再有自我研究效果会更好。

2.重视教材,全面提高。在全国高考中考“回归教材”的呼声中,面对我省密切关注教材的情况下,我们一定要充分用好语文教材提高考生的写作水平:一是从教材的每个单元的提示中的读写要求来提高,这是不可忽略的;二是通过教材的各类课文阅读来学习写作,尤其要从相关课文后面的不同形式的作文训练来提高;三是从每个单元的“综合性学习·口语交际·写作”来综合实践,练习写作;四是充分运用教材的文体知识来提高。有了平时根据教材的循序渐进的学习,对读写知识的理解和写作训练,到考场上,就可能结合教材平时的学习,从教材中找到对应点,从而轻松从容应对。

3.主次结合,全面训练。从前面的分析中,我们不难看到,从全省和全国的中考作文考题发展和变化来说,确实存在某些差异,怎样更好地把握呢?既不能只抓住某些重点,也不能对觉得似乎不重要的内容不管不顾,这样可能造成不必要的失误。如材料作文虽然少,但如果因此而不学习材料作文,谁又敢担保绝对不考呢?可见,最好的办法是主次结合,全面提高,即按照《语文课程标准》和语文教材的要求全面掌握,只是对那些重点强化练习而已,如命题作文和半命题作文就应该强化。又如初中生重点是写好记叙文,但并不能不学习说明文、议论文和小说、散文等,如巴中的“愿望”和德阳的“源泉”等就适合写成多种文体。

4.密切关注社会和生活。既然全省的中考作文题目都以关注社会和生活为主题,我们就不能只把视线停留在学校的“三点一线”上,要按照《语文课程标准》和教材的要求,从平时做起,把阅读写作和社会生活紧密地联系起来,在临近考试的复习时,要在老师的指导下,总结一下近期的社会热点,一方面可以应对以社会热点来设计的考题,另一方面可以在写作中有机地引入社会热点,让中考作文以鲜活的材料而获得好成绩。(原载北京《语文考试研究》2011·1)