【摘要】：孩子完成作品之后，常常会对自己的作品爱不释手。最重要的是，孩子们在评价的过程中会充分体验到由作品带来的成功感。活动结束后，老师往往会让孩子说一说自己画的是什么，以此方式来解读自己的作品。除了学习评价自己的作品，还可以让孩子们看看、评评同伴的作品。好作品是孩子创作出来的，更可能是成人夸出来的。看着自己的作品能让身边的人如此大加赞赏，相信，我们的孩子会得到充分的满足感。
好作品，让孩子的情感得到满足
宁波厚生幼儿园 徐赟
孩子完成作品之后，常常会对自己的作品爱不释手。教师可以利用评价的方式让孩子学会评析自己作品的同时学会尊重同伴的作品。最重要的是，孩子们在评价的过程中会充分体验到由作品带来的成功感。
1.自我评价
活动结束后，老师往往会让孩子说一说自己画的是什么，以此方式来解读自己的作品。这时候老师会根据孩子们说的，补充一些孩子们遗忘的或是不容易想到的，这样既能让幼儿接受自己作品里还可以补充些什么，又能提升幼儿的创作经验。
2.同伴评价
除了学习评价自己的作品，还可以让孩子们看看、评评同伴的作品。说一说，别人的作品什么地方最吸引你？什么地方是值得你学习的？如果是你，你觉得还可以增加点什么？你同意别人的色彩使用和布局吗？这样一来，一幅幅优秀的作品就让一位位能干的绘画大师解读出来了。
3.成人评价
成人评价包括教师的随堂评价和家长的课后评价。教师可以站在解读和提升的角度上进行评价。如：能为我说说你的画吗？老师觉得这个地方如果能再增加一点不一样的色彩就更好了。家长则可以更多地站在欣赏的角度上进行评价。如：宝贝，你简直就是天才呀！爸爸妈妈从来画不出这么好的作品！下次你可以更棒！等等。
好作品是孩子创作出来的，更可能是成人夸出来的。看着自己的作品能让身边的人如此大加赞赏，相信，我们的孩子会得到充分的满足感。
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