大家一起排排坐

六、大家一起排排坐

(一)听

1.声声入耳法

声声入耳法主要包括以下几点。其一，要听清楚话题。一般来说，会讲话的人总是先讲明自己的话题。这个话题很有可能就是他(她)要讲话的中心。其二，要听清楚说话者说话时的重音和多次重复的词语或句子。其三，要听清楚停顿的地方以及“第一、第二”之类的序数词。其四，要边听边想边记，把自己听到的内容和听完的感受用笔记下来、写出来。

2.听力训练法

听力训练法可以分为模仿、练说、动笔三个阶段。首先，模仿。我们可以通过MP3、随身听等工具，仔细听朗读示范中的抑扬顿挫，听准一些名言警句的朗读，然后跟着读、模仿着读。其次，练说。先听一段有语病的录音，然后指出并纠正错误的地方。听完一篇文章，将文章内容试着复述一遍，或者说出文章的大致内容。最后，动笔。可以听写生字词，可以听写课堂笔记，也可以听要求写作文。

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听一听，写一写

让父母、同学、朋友帮忙，他们说，你来写。看看，你听写对了多少个词。

慷慨　　羞涩　　摔跤　　谨慎　　匕首　　呐喊

幽静　　信赖　　洒脱　　迂回　　疾驰　　胸膛

礼貌　　拘束　　羡慕　　尴尬　　浏览　　诡计

心旷神怡　　夸夸其谈　　神机妙算　　迫不及待

敛声屏气　　应接不暇　　含情脉脉　　熟视无睹

3.听录法

听录法就是用笔记录别人的谈话。我们可以听清整句话，记下几个关键词。比如，我对你说：“你回家后通知一下李明，叫他明天下午五点半左右去一下刘老师办公室，就说刘老师有事找他。”为了防止自己忘记这件事，你可以用笔记下“李明、明下、五点半、刘办”等词语；也可以凭记忆，写出整句。又比如，在训练自己英语听力的时候，你可以在他人的辅导下听写英语句子。

(二)说

1.看图讲述法

我们可以根据对图片或者照片的观察，把图的内容用嘴巴说出来。看图讲述时要仔细观察，注意细节。按照一定的顺序，或由上到下，或由下到上，或由远及近，或由近及远，或由整体到局部，或由局部到整体，或由人到物，或由物到人，把图中的内容说出来。说的时候，注意细节，力求说得生动、形象。另外，要把握主题，进行合理的想象，不要胡编乱造、离题万里。

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看图讲故事

仔细观察下面的图片，把它编成一个完整的故事，讲给你的妈妈听。

2.故事讲述法

我们都爱听故事。可光会听是不行的，还要能讲。通过讲故事的方式，也可以培养我们说话的能力。

首先，我们要熟悉故事里的人物、动物、植物、情节，等等，反复熟读，最后做到不看书稿也能轻松讲述。其次，我们可以通过不同语调、语速和语气来表现故事主人公的心理和行为。故事里面如果有爱拍马屁的人，他(她)说话就是低三下四的；如果是强壮的人，他(她)说话就是铿锵有力的；如果是得了重病的人，他(她)说话就是断断续续的。最后，我们在讲故事的时候可以适当地加入一些表情(包括面部表情和肢体表情)，使自己讲的故事变得形象、生动，让大家都爱听你讲故事。

同学们，我们不妨和自己邻居家的孩子比一比，看看谁最会讲故事，谁是真正的“故事大王”。把你最喜欢的故事讲给他们听吧!让大家一起来分享你的快乐!

3.复述法

我们学完一篇课文之后，或者读完一篇文章之后，可以用我们自己的语言将课文的内容说出来，这种方法就是复述法。例如，我们复述课文《小马过河》。先把握课文的中心思想，然后按照“小马接受任务——小马遇到了小河(河边遇到老牛、小松鼠)——老马的教育——小马过河了”这么一个顺序复述课文。在这个过程中，要注意把能够展现人物个性的关键词语恰到好处地运用到自己的语言中去。

(三)读

1.联系上下文读书法

俗话说：“字不离词，词不离句，句不离文。”一篇文章是由许多的字、词、句组成的。对于有些词语和句子，如果我们只看一遍，或者孤立地看，都很难真正理解它们的意思。这个时候，我们应该把它们放在具体的语言环境里，联系上下文来看。我们可以仔细想想作者为什么用这个词、这句话，如果用其他的词、其他的句子来代替，行不行？为什么？我们可不可以从文章的叙述中理解这个词的含义？

例如：唐朝著名诗人贾岛有一首诗《题李凝幽居》——“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”其中的“僧敲月下门”为什么用“敲”，而不用“推”？细想之下，用“敲”字既有动作，又有声响，音节也响亮，还突出了当时环境的幽静，而用“推”字则无法实现这种效果。

又如：《鸟的天堂》中有这么一段话——“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”在这段话中，有一个“应接不暇”，可能大家不知道是什么意思，但如果把整段话看完，我们就不难理解了，原来“应接不暇”的意思是形容人或事情太多，应付不过来。

总之，通过联系上下文，我们就会恍然大悟地说：“哦，原来如此!”

2.联系生活实际读书法

书的内容十分丰富，许多文章所描写的事物、所运用的语言，与同学们的生活距离较远，理解起来是比较困难的。遇到这种情况，你们就需要从自己的实际生活中去寻找、发现与课文中所描写的事物相通的地方，把两者联系起来，这样就可以更好地理解课文。

例如：《草原》一课中有这么一段话——“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”如果我们没有去过草原，可能很难理解“洒脱”一词的意思。这个时候，我们不妨联系一下我们的实际生活——我们走出家门，走在马路上，得听交警的指挥，得看红绿灯，过马路时得走斑马线，而在草原上是自由自在的，不受任何约束，怎么走都可以。这样一联想，我们就能明白“洒脱”一词的含义了。

3.跳读法

有的时候，我们按照一定的阅读目的，眼睛轻轻跳过次要内容，直接寻找关键词语、句子，抓住主题，或者快速捕捉引起阅读兴趣的内容。这就是跳读法。跳读，指眼睛不规则地快速运动。运用跳读法，可以看前言，了解作者的写作意图、时代背景以及主要观点；可以看目录，了解文章的结构层次和重点内容；还可以看结束语，了解作者或他人对文章或全书的看法。

小贴士

30本外国名著30句话

(1)唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再是各省的主妇，而是妓院!(《神曲》)

(2)神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。(《荷马史诗》)

(3)一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)

(4)自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。(《伪君子》)

(5)生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。(《哈姆雷特》)

(6)善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》)

(7)认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。(《随笔集》)

(8)你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。(《简·爱》)

(9)大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。(《童年》)

(10)你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的最高峰。(《高老头》)

(11)我只想证明一件事，就是，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。(《罪与罚》)

(12)你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。(《堂·吉诃德》)

(13)如果冬天来了，春天还会远吗？(《雪莱诗选》)

(14)我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的分上，饶恕我吧!(《呼啸山庄》)

(15)幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜·卡列尼娜》)

(16)这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。(《欧·亨利短篇小说选》)

(17)将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》)

(18)当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。(《套中人》)

(19)世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》)

(20)在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。(《十日谈》)

(21)人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)

(22)强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)

(23)宽宏大量，是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒。(《巴黎圣母院》)

(24)只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。(《安徒生童话》)

(25)开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。(《基督山伯爵》)

(26)离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。(《泰戈尔诗选》)

(27)不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。(《牛虻》)

(28)现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个——至少我要学做一个人。(《玩偶之家》)

(29)世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。(《一千零一夜》)

(30)人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)

(四)写

1.开门见山法

开门见山法是一种最常用的开头方法。“开门”就是开篇、开头；“山”就是文章的内容；“开门见山”就是指文章一开头便直接进入主题。在一篇文章的开头，我们可以交代时间、地点、人物、事件，也可以指出自己的写作动机。

2.外貌描写法

外貌描写，也叫肖像描写，是对人物的相貌、身材、姿态等方面进行描写。我们在描写人物外貌的时候要抓住人物的特点，并不一定要面面俱到。请看下面一段外貌描写。

我表哥今年14岁，可长得却像十八九岁的小伙子。他说话的声音粗极了，满头长着像刷子一样又黑又硬的头发。浓眉下长着一双黑白分明的大眼睛，嘴巴上隐隐约约地长着一圈小胡子。脸虽然白，但有很多小疙瘩。我有时就对表哥开玩笑：“瞧你脸上的疙瘩多像‘天文图’。”

3.提出问题法

在文章的开头以疑问、设问或者反问的形式提出问题。问题可以引发读者的阅读兴趣，吸引他们阅读下文。不过，要注意的是，在文章中要回答开头提出的问题，不能有头无尾。

4.语言描写法

语言描写是表现人物性格、塑造人物形象的重要方法，言为心声。人物的语言既可以反映人物的内心世界，也可以反映人物的身份、职业、性格、情绪等特征。在描写人物语言的时候，我们要注意不同身份的人的语言的特点，要有针对性。

描写人物对话的形式主要有四种。第一种，提示语在前面。例如，他吃惊地问：“妹妹，你干什么呢？”第二种，提示语在后面。例如，“你赶快去!”妈妈对我说。第三种，提示语在中间。例如，“我有一个好消息要告诉你。”他看了我一眼，接着说，“你的语文考试考了100分!”第四种，省略提示语。例如：“李军，你惹麻烦了!”“我惹什么麻烦了？”“你刚才踢的球把王奶奶家的玻璃踢碎了。”

5.心理描写法

为了更加细腻、准确地把握人物的性格，我们可以运用心理描写法。在描写的时候，既可以直接描写人物的心理活动(即正在想什么)，也可以通过人物的动作、语言等侧面反映人物的内心活动。

6.动作描写法

动作描写法是介绍事情发生和人物活动的主要方法。它往往能够推动情节的发展，使人物形象更加饱满。动作描写的时候要注意动词运用的真实性和准确性，不能张冠李戴、胡编乱造。

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请你填写

下面的句子都不完整，请你从横线后的括号中挑选一个合适的词填在横线上。

(1)我___(拿、捏)了一小团汤圆粉，___(搓、揉)成个圆球，中间___(弄、按)了个窝，把准备好的汤圆馅子____(放、塞)进窝里，然后使劲地___(搓、揉)。过了一会儿，我想，汤圆一定很圆了吧？可当我___(放、摊)开手一看，却傻了眼，汤圆馅都出来了。我只好又在大碗里___(拿、捏)了一小团粉子，把破了的地方补上，再___(搓、揉)了____(搓、揉)。第一个汤圆终于做成功了。

(2)她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二的动作，把右手往前一___(伸、扬、摊)，偏偏一脚___(踩、踏、踢)空，装菜的饭盒一下子___(飘、滑、飞)了出去，砰的一声____(撞、碰)到墙上。盒盖___(弹、碰)开了，菜___(泼、散、撒)了一地，本来黄澄澄的鸡蛋，这下____(掉、落)在灰尘里，变成了灰鸡蛋。她从地上___(爬、站)了起来，看着这幅“惨景”，眼泪慢慢地____(流、落、渗)了出来。

7.承上启下法

写作时要注意句子和句子之间、段落和段落之间的过渡。过渡起着连接上下文、使文章连贯统一的作用。过渡不能太长，而且过渡要能巧妙地连接上下文。

8.首尾呼应法

首尾呼应法是指开头与结尾内容的呼应。它要求结尾处要解答开头提出的问题，开头交代的内容结尾时进一步呼应。首尾呼应的好处是使文章结构完整、中心明确。

9.自然结尾法

自然结尾法是指把整个事情的结果作为文章的结尾。事情讲完了，文章也随之结束。运用自然结尾法的时候要注意文字自然，不能枯燥无味。

10.归纳总结法

归纳总结法是指在文章结尾的时候对全文的主要内容或者中心思想进行归纳总结。我们在归纳总结的时候既要有一定的高度又不能跑题，要力求文字简洁、准确。

(五)算

1.加减法拆补运算

做两个数相加或相减的算式时，如果你发现一个数略大于或略小于整十、整百、整千……可以把这个数拆成或补成整十、整百、整千……的数，再与另一个数相加减。特别要注意的是多减了要加上、多加了要减去。例如：356-299=356-300+1=56+1=57；626+175=600+175+26=775+26=801。

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我是神算手

完成下面题目，看看你需要花多长时间。

345+98=_______　　　2008+344=_______

558+399=_______　　　444-205=________

1047-199=________　　　676+204=________

891+299=_______　　　794-99=________

1999+258=________　　　648-199=________

2.乘法的简便运算

我们在计算连续相乘的算式时，可以根据乘法的运算性质，使其中的某两个数相乘的积恰好是整十、整百、整千……再和另一个数相乘。例如：6×73×5=(6×5)×73=30×73=2190；387×2×50=387×(2×50)=387×100=38700。

此外，两个数相乘的时候，我们可以把其中一个数拆成两个因数相乘的形式，再用乘法凑整巧算的方法进行计算。例如：125×64=125×8×8=1000×8=8000；25×36=25×4×9=100×9=900。

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我是神算手

完成下面题目，看看你需要花多长时间。

17×2×5=________　　　125×48=________

25×27=________　　　15×3×2=_______

35×14=________　　　24×35=________

76×5×6=________　　　155×18=________

2×986×50=________　　　125×64=________

3.除法的简便运算

一个数连续除以两个一位数，可以先算这两个一位数的乘积，再用被除数除以这个乘积。例如：480÷6÷8=480÷(6×8)=480÷48=10；7200÷45÷2=7200÷(45×2)=7200÷90=80。

此外，如果一个数除以两位数，可以将这个算式改为一个数连续除以两个一位数。例如：700÷25=700÷5÷5=140÷5=28；420÷28=420÷7÷4=60÷4=15。

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我是神算手

完成下面题目，看看你需要花多长时间。

370÷2÷5=________　　　540÷9÷6=________

270÷54=_______　　　480÷32=________

420÷28=_______　　　240÷5÷4=________

900÷4÷5=________　　　720÷8÷9=________

800÷25=________　　　6400÷8÷8=________

4.乘数是1.5的乘法运算

一个数乘以1.5等于这个数乘以0.5，再加上这个数。例如：8.2×1.5=8.2×0.5+8.5=4.1+8.5=12.6；49×1.5=49×0.5+49=24.5+49=73.5。

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我是神算手

完成下面题目，看看你需要花多长时间。

89×1.5=_______　　　4.5×1.5=________

42.5×1.5=________　　　7.8×1.5=________

0.44×1.5=________　　　1.58×1.5=________

128×1.5=_______　　　76×1.5=________

1.5×758=_______　　　1.5×71.2=________

5.除数是2.5、0.25的除法运算

如果一个数除以2.5，那么我们可以将这个算式看做是这个数先乘以4，再向左移一位小数点(即再除以10)。例如：3.7÷2.5=3.7×4÷10=14.8÷10=1.48；89÷2.5=89×4÷10=356÷10=35.6。

如果一个数除以0.25，那么我们可以将这个算式看做是这个数乘以4。例如，8.9÷0.25=8.9×4=35.6；125÷0.25=125×4=500。

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我是神算手

完成下面题目，看看你需要花多长时间。

126÷0.25=________　　　2.3÷2.5=________

45÷2.5=_______　　　7.5÷0.25=________

5.3÷2.5=_______　　　145÷2.5=________

44÷0.25=_______　　　12.4÷0.25=________

561÷0.25=________　　　561÷2.5=________