教练和他的“儿女们”

教练和他的“儿女们”

体教结合、建立基地是加快新时期体育后备人才培养的一项重要工作，也是温岭优化教育时空的一个有效举措。大溪中学的皮划艇训练基地，就是温岭体育少年英才培养的摇篮之一。^[21]

教练赵益标曾经是一名皮划艇运动员，自1992年起，与教练皮划艇结下了20多年的不解之缘。“看着这些船只在水面上划行我感到很踏实；看着船桨激起一层层浪花我感到很美好；看着自己的‘儿女们’心神意会地使用自己传授的方法，我很得意。”可见，他对这份工作的热爱。

为了挑选皮划艇队的好苗子，赵教练不辞辛劳，不仅跑遍温岭的各个初中，还跑遍了台州各偏僻的乡镇。对于运动员的挑选，他的标准是很高的，有时甚至不嫌麻烦地用尺子测量他们的腿长、臂长。曾经，他在三门、天台等地招到几个有着运动天赋，但家庭困难的学生。他便积极游说学校为他们减免学费。就这样，这些孩子和他建立了最初的亲情，他们都亲切地唤他“教练爸”。

俗话说，三分训练七分管理。作为基层的业余训练队伍，管理显得尤为重要。队员年龄较小，思想处于非常活跃的时期，管理的好坏是运动员是否成才的关键。赵教练坚持一手抓训练，保证队员的技术水平和运动成绩的不断提高；一手抓队伍的管理，建立健全皮划艇队各项管理制度。同时，对运动员经常进行爱国主义思想以及勤学苦练、勇攀高峰的教育，把思想教育和物质奖励有机结合起来，让队员在不断的训练中逐渐认识自己和建立自信心。让人更为佩服的是，赵教练能够把这些制度落实到位，做起事情来细致认真。大家知道，运动员由于平时的训练，落下了文化课，他们甚至厌恶上课。为了使学生的文化成绩不远远落后于其他同学，为了让运动员产生对学习的兴趣，赵教练想尽了办法。每次从初三毕业班中挑选一批新队员进入大溪中学皮划艇时，每次在暑假寒假基地训练空余之时，赵教练总是晚上组织自己的队员集体在教室自修，看书学习。同事说“你何苦如此？”他只是憨然一笑：“这应该的，你把他们当作自己的子女一样，你就不会觉得苦了。”多朴实的话啊！正是赵教练一次次思想的教导，一天天向学生的靠近，赵教练和队员们结下了深厚的情谊。

队员中不乏有些调皮的，赵教练总是循循善诱；对于家境贫寒学生，他更是不遗余力地给予热情的帮助和鼓励。有一个女队员，老天好像特意要捉弄她似的，让她承受了比同龄人更多的辛酸。爸爸得了软骨病，生活不能自理。妈妈为了照顾她和爸爸，外出打工。家境的贫寒让她更加懂事，她为了照顾爸爸而影响了学习和锻炼。有一次，她竟然提出要退出皮划艇队。教练知道后，亲自家访。得知情况后亲自做通这位女生的思想工作。他说，“上帝对每个人其实都是公平的，他在这里关了门，其实又在那里开了窗”。家访后，他还向学校提出申请补助。一次次的帮助让这位女学生终究留了下来。后来，这位女生不负教练的苦心，获得浙江省青少年赛艇、皮划艇锦标赛单人双人的第二名和第三名。

近两年，学校在经费非常紧张的情况下，为运动队新建了训练房、船库、码头，添置了训练器械。对此，赵教练很是感激。他把训练房当作自己的家，把船当作自己的子女。每天，天还没亮，他就早早地到了训练房等候他的队员到来。当一天的训练结束时，他总要把自己的训练房整理干净，把皮划艇擦得锃亮才放心离开。不管春夏秋冬，不管风雨雷电，他总要来基地转转，似乎放心不下他的儿女们。

在教练的影响下，每一个队员都是那么刻苦，那么有拼搏劲。皮划艇运动是一项非常艰苦、寂寞的运动，运动员们长期要经历日光强晒、冷风刺骨的困难。皮划艇更是一项竞技性很强的水上运动。包锦旺同学从上初一时就迷恋上了，他说是皮划艇运动那种残酷的竞争性让他体会到“只有拼搏才能成功”的快感。在力量训练房，当被问及“手掌都磨起了厚厚的茧子，训练这么辛苦，为什么还要坚持参加训练”时，同学们的回答惊人的一致：磨炼意志，强健身体！林振同学曾对记者说：“我通过参加训练，不仅缓解了学习上的压力，还锻炼了意志，我的学习成绩也因此在年级排名中一下提高了100多名。”

这就是大溪中学皮划艇的运动员们，这就是赵教练的得意门生，也是他最亲近最亲近的“儿女们”。他们的朝气蓬勃、意志坚强成了大溪中学一道亮丽的风景线，他们的精神也感染了大溪中学的师生，难怪学校的师生都会自豪地向每个来访的客人说：“大溪中学的皮划艇队是大溪中学的骄傲！”

“我们的教育使学生身心健康有保障、使学生安身立命有本领、使学生未来发展有选择”，张江局长如是说。通过开展“基地”的认定工作，确定重点，择优扶持，强化管理，进一步推动了青少年体育工作的发展，为温岭市竞技体育事业和青少年业余训练工作的可持续发展打下坚实的基础。