后%学生的教育

后30%学生的教育

2010年中考是台州市统一进行网上阅卷的第二年。网上阅卷不仅大大加快了阅卷速度、提高了阅卷质量，而且能够及时、全面、准确地进行数据统计分析，能更加清晰地评价温岭中考质量在台州市的地位与水平。根据台州市教研室数据显示，2010年温岭市后30%的比例仅为17. 08%，远低于第二名的24. 9%，更低于台州平均30. 14%。温岭市各学科标准分和平均分均居台州首位，且远远高出第二名，各科标准分总分为0. 3，远高于第二名的0. 14；温岭市总平均分为546. 16，高出第二名的521. 2近25分。温岭市中考各科优良率（按考生前50%人数计算）、及格率（按总分的60%计算）、后30%、各学科标准分、平均分等各项指标台州第一，继续了去年的优异表现。

在温岭重高分配名额的计算公式中，初中学校学生的中考平均分是其中一项非常重要的指标。为了获得更多分配指标，学校重视平均水平，关注每一位学生，不只盯着尖子生，不让一个学生掉队，更加关注后30%学生的教育，一改过去只重视“精英学生群体”的做法，教师之间也更加协调，具有团队合作意识，从而促进学科的均衡发展。对于成绩欠佳的学生来说，同样得到了老师的重视，这也是一种公平。

市教育局局长张江说：“把中考平均分作为分配的一个重要指标，就是为了引导学校关注每一位学生，不让一个学生落伍。”在温岭我们听到这样一件事：前几年，有一所初中学校只盯着几名尖子生，中考平均分大大低于全市平均分，分配到的重高招生名额比较少，结果相对高分的考生进不了温岭中学，面对现实，校长不得不转换思路。泽国三中的林福才校长说，把中考平均分作为重高名额分配的重要指标，对初中学校办学有很强的导向作用，我们要想多争取几个重高招生名额，就必须提高学生的中考平均分。“以前老师就盯着尖子生，现在课余时间在给差生补课。”这几年，温岭初三毕业生的平均学业成绩不断提高。台州九个县市区用同一张卷子中考，温岭的中考平均分已连续多年位居台州各县市区首位，2009年高出第二名13分。^[4]

2010年3月，温岭市人大代表葛春蕾在分析东部沿海省份的“民工荒”现象以后，递交《关于推进职业教育类学校实行“阳光招生”的建议》的提案，认为普高实行“阳光招生”好几年了，取得了很好的成绩，也积累了不少经验，在此，建议职业教育实行阳光政策。2010年5月，小吴同学与家长商量后，在校完成志愿信息的网上录入。除填报大溪中学、泽国中学志愿之外，小吴还选择了“3＋2”五年一贯制职校志愿的填报。在温岭实行11年的“阳光招生”又推新政，新增设中职的志愿填报。在普高和中职学校全面实行志愿填报，无疑使往年中考前硝烟弥漫的职高招生大战提前偃旗息鼓。

温岭市中考水平连续引领台州，主要得益于全力推行“新农村教育”，着力构建教育公平，努力推进教育民主，遵循“面向全体学校、面向全体学生”的原则，促使老师不能只盯着几名尖子生，留出精力关注后30%学生的教育。以“阳光教育”为愿景的“新农村教育”，使校际之间发展水平相对均衡，确保了不同层面学生的阳光发展。