“海燕行动”

“海燕行动”^[17]

海燕行动又称“HY”行动，一直以来，海燕行动都是石塘小学的一项传统活动项目。1996年的那次暑期师德培训，因为一位教师，因为一次演讲，石塘小学那关于校本课程的海燕行动引起了全市各中小学的普遍关注，一时间，海燕行动几乎成了石塘小学的代名词，而海燕行动也因此重新走入了大家的视线……

曙光，不仅带给石塘以繁华与喧嚣，还给石塘小学带来了无限的憧憬与畅想。从千年曙光节到世纪曙光节，为了给各方媒体提供新闻素材，石塘小学的孩子们在老师的带领下，开展了一系列独具地方特色的综合实践活动。孩子们，时而奔跑在石头路上，时而穿梭在石屋群间；时而追随着台阁迷人的身影，时而附和着大奏鼓醉人的鼓点……犹如一只只快乐的小海燕，脸上洋溢着满满的幸福与自豪！

恰逢世纪曙光，“海燕行动”有了个咸鱼翻身的大好机会。

石塘小学的海燕行动被赋予了全新的内涵，石塘小学的校本课程在海燕行动中如火如荼地开展了起来。2009年1月，课题组又开发了《石塘文化》，其中还吸纳了流行于父辈们之间的民间游戏以及一些基础性的闽南方言。

“发新书啦！发新书啦！”五（3）班教室欢腾一片！“咦？《石塘文化》？这是什么书啊？”同学们好奇地你看看我，我看看你。这时，薛老师走过来，笑盈盈地说：“这是我们的校本教材！这套书共分六册，现在正式出版了四册，分别是介绍家乡小吃的‘海之馈’、介绍家乡民俗的‘渔乡情’、介绍家乡风景的‘画中镇’，以及介绍家乡名人的‘海山人’。我们五年级要学习的是‘画中镇’。”

“哇，这书好漂亮啊！从目录到课题，从插图到页码，全都设计得好卡通，就像漫画书一样。”“是啊，你看，就连活动提示与活动要求也都是请‘虾兵蟹将’告诉我们的哦！有意思！”

薛老师笑笑说：“其实啊，这套教材最大的亮点是‘海燕行动’成了教材的主体，并且几乎所有的活动都跟我们生活密切相关。我们学习研究的是石塘人生活中的琐琐碎碎，实践活动的也是石塘人生活中的点点滴滴。”

童趣的教材、新颖的活动……几乎所有的学生都被校本课程深深地吸引了！然而，老师们有顾虑了：孩子们再这么“玩”下去，肯定耽误学习；要是出现什么安全问题，谁负责啊……于是，《校本课程〈石塘文化〉实施建议》应运而生。

《石塘文化》，每周一课固定学习，节假日海燕体验活动。经验丰富的石塘籍老教师、一至两位热心家长，两名辅导师里应外合，辅导学生开展各项活动。

每年的五月份，石塘小学都会举办一次“校本课程展示周”活动。每年这个时候，学校的橱窗里，教室的展示台“我行我秀”里，到处可见学生的校本课程活动成果，比如家乡名片展、摄影绘画展、手抄报作品展、美食作品展等。此外，学校还经常性地举办一些小竞赛，如：小导游、折纸船、船模制作、贺卡制作、儿童诗创作、广告语设计等。真可谓精彩纷呈、创意无限啊！在一次次活动中，经常会有学生不由自主地发出感慨：“我的家乡真棒”、“我喜欢这些活动”、“我很能干”、“一起来吧”……字字句句，都饱含着对家乡的热爱，对课程的兴趣、对自己的赏识，以及与同伴的协作态度。

如何从“学校特色”走向“特色学校”？莫山云校长携全体教师投入了省规课题《基于校本课程建设创建渔区品质学校的实践研究》的研究，海燕行动也步入了一个新的发展阶段。

《石塘文化》，以海燕行动的步伐，已然走过了十多个春秋，逐步走向了常态化与规范化，而学校发展也逐步走向了个性化与品质化。当一次次作品展示周、石塘文化节的隆重举办，当一个个研讨会、现场会的成功召开，石塘小学的品牌也越来越响亮。

当石塘文化遇到世纪曙光，当海燕行动遇到校本课程，地处温岭的天涯海角的石塘小学也逐渐步入了“品质学校”的行列。石塘小学用自己独特的海燕行动向外界证明：纵然是所谓的薄弱学校，也可以依托丰富的本土资源，演绎出别样的风采……