玩具中的忧患

五、玩具中的忧患

玩具正以日新月异的发展为儿童们带来了更多的欢乐和笑声。可是，在这个美好的形势背后，我们也不容忽视隐藏期间的各种问题，正在给儿童的身心健康和品德行为、社会的可持续发展带来危害。首先，玩具随着科技的进步，在不断的更新和发展着，儿童玩具市场也走向了机械智能化、控制电动化、产品多样化的道路，高科技的玩具，使儿童领略了现代科技带来的刺激与痛快，然而我们也不得不正视目前运用声、光、电、集成电路等高科技的玩具生命周期短，售后又缺乏维修服务、回收指引，导致大量的垃圾产生和新的污染出现等问题。其次，不正确的玩具消费观，导致了孩子不良行为习惯的产生。由于现在许多家庭富裕了，家长们常以智力投资为大旗盲目高消费，往往是孩子要什么给什么，今天的玩具坏了，明天就去买新的来，另外家长还错误地认为玩具越贵，教育价值越大，因而养成了孩子任性暴躁、自私自利、不爱惜玩具、追求豪华高档玩具的行为习惯；玩具设计和生产中的高档追求和利益追逐，使得有的玩具违背了对儿童生命和生存权的维护，给儿童的健康和生命带来了极大的危害。再次，玩具在设计和制作工艺上的缺陷，使玩具在一定程度上像个“杀手”，给儿童的健康带来直接的危害，有数字统计，70％的家庭事故受害者都是儿童，而这些事故中又有一半以上是由玩具引起的；不环保的玩具材料是导致儿童传染病发生的重要因素，也潜藏着极大的危险，如积木、铁皮玩具等许多玩具都涂有各种油漆或涂料，当这些油漆或涂料中的有害金属，如铅、铬、锑、砷、镉、汞等超出一定量时，就会给使用者造成潜在危险。

玩具是儿童生命发展中的“精神食粮”，我们在满足其身心需要的同时，应最大限度地减少有毒材料的使用量，减少产品生命周期中废弃物和污染物的数量，减少玩具在儿童发展中的负面效果，建立符合可持续发展的绿色消费模式，让绿色贯穿玩具生命周期的始终，使儿童在玩中培养绿色环境意识。

资料一

玩具图书馆的发展

1960年见之于瑞典，1967年英国开始组建。以后美国、澳大利亚、荷兰、挪威、加拿大先后组办了一批玩具图书馆。瑞士、新西兰以及欧美及大洋洲的一些国家后来也逐步建立了玩具图书馆。1987年在英国伦敦召开了国际玩具图书馆会议，有20多个国家参加，并成立了国际玩具图书馆协会。1987年中国玩具协会和中国科技会议中心共同组团，作为观察员参加了该协会在加拿大多伦多举办的该协会的第四次年会，有40多个国家和地区参加。据在会上对英、加、澳、日、瑞士、意大利等六国统计，已建立了3 143个玩具图书馆，其中英国最多，共2 000多个。

玩具图书馆始建于一位英国女教师杰尔·诺瑞斯，她有两个发育不健全的孩子，通过实践发现利用玩具游戏对弱智残疾儿童的体力和智力发展有着极重要的作用。于是她邀集了一些有病残儿童的家庭，将各家的玩具集中起来，交换使用，后来大家又凑钱买了一些玩具。最初，这项活动设在杰尔家里。该活动很快得到社会各方面的支持和赞助，从只为病残儿童服务扩大到为所有儿童服务。一些医学家和心理学家也积极参加这项活动，并于1972年成立了全英玩具图书馆协会。

中国在原轻工业部、全国少年儿童工作协调委员会支持下，由中国玩具协会负责，进行开展玩具图书馆活动的试点工作，到1990年底，在北京、上海、天津、内蒙古、江苏等地建立了10个玩具图书馆试点单位，以后又逐步发展到近20个。我国玩具图书馆功能主要体现在：

1．组织、指导所在地婴幼儿、儿童、少年正确玩玩具；通过玩玩具活动，促进孩子们德、智、体、美、劳全面发展。

2．是进行环境教育的良好形式和活动基地。

3．举办家长培训班及个别指导，使家长认识玩具是婴幼儿的第一本教科书和良好伴侣，是促进儿童少年身心健康成长的重要工具，使家长懂得如何按不同年龄孩子心理、生理发展特点的需要，为孩子选购玩具，指导孩子正确地玩玩具的知识和方法。

4．成为玩具工业科学研究、新产品开发设计的科学试验基地和信息反馈点，帮助和促进玩具设计者开发新玩具产品，更有益于儿童少年的健康成长。

资料二

在婴儿能翻身或爬行之前，不可在他睡觉时将有填充物或吹气的玩具或任何大型的软性物品留在他床上。

对于木制的、金属制的及塑胶制的玩具，要检查材料的坚固程度，必须是不会破裂且边、角均已磨圆，表面光滑无棱角、无木渣铁刺、没有钉子钉的，不会拉伤、割伤儿童。

玩具的零配件应结实，特别是绒布玩具，要检查纽扣制的眼睛与耳朵是否容易脱落，避免儿童将其误入食管、气管或塞进耳孔鼻孔。

玩具的材料及颜色应无毒，所有供5岁以下儿童玩的上面有油漆或喷了漆的玩具，都必须在标签上注明所用油漆的含铅量低于百分之一或无毒性，避免儿童误入嘴里而中毒；玩具应易于消毒，儿童共用的玩具易成为传播疾病的媒体，特别是用口吹的气球、哨子、喇叭、口琴等，以及含有液体的嚼环或其他玩具，液体易被污染，因此要时常检查是否破裂。

由于玩具材料性质的不同，附着在玩具上的细菌数量也不一样，经卫生部门测查，刚消毒的玩具，其细菌数为0，玩24小时后，再测其细菌数发现：塑料制玩具为35，木制玩具为59，布玩具为89，皮毛制玩具为2 348。毡制玩具一般不可给学龄前的儿童玩，因为它上面的染料都会因褪色而造成污染。由此可见，皮毛制的、毡制的玩具都不易消毒且带菌数高，不应给儿童玩耍。

马达或发条装在外面的玩具也不宜给儿童玩。

不可让儿童玩爆竹、化学药品、挥发性物质或有高压电的设备，如强力胶、树脂都是剧毒性的且可致癌的物质；激光管、阴极射线管、电视等，如果没有防护罩都会发出大量的辐射线；不宜为儿童提供会导电的玩具等等。

我国已成立了玩具检测中心，以保证玩具的安全性。

资料三

玩具选择的安全标准

选择玩具应符合国家的标准。2003年10月通过的《国家玩具安全技术规范》（GB6675—2003），与国际通用的玩具标准ISO8124相符。于2004年10月1日强制实施。新标准在对1996年玩具标准的修订上，提出了以下具体要求：

第一，玩具生产的各项细化指标。

第二，关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣，严格区分了不同年龄阶段儿童适合玩耍的玩具标准。将过去的“适合几岁”改变为“适合几个月的儿童使用”，使之更清晰、明确。

第三，对于3岁以下儿童使用的玩具，标准中还特别增加了安全要求——玩具中不得存在小于一定尺寸（约为人口大小）的易拆卸部件，以避免潜在的儿童将其误入口中造成堵塞和窒息的危险。厂商在醒目的地方要张贴年龄警告图标。

第四，首次要求玩具在出厂时要模拟测试各种可能受到的、可预见的滥用和损坏，以发现是否存在潜在危险。其中对于可用洗衣机洗涤的玩具要经过洗涤后，再进行模拟破坏试验。

第五，规定玩具（含试用和免费赠送的玩具）的几乎全部材料都必须通过检测。用在玩具上的油漆、油墨、纸布和塑料等将全部纳入检验范围。

第六，对于儿童玩的滑板、秋千和吊架、绳索及系在横梁上的类似玩具，要附有必要的说明书，提供“正确的安装方法”、“提醒定期进行检查和维修，并指出如果不进行维修，该玩具可能存在滑落或翻倒的危险”。

第七，试用品、赠品也首次包括在标准中。

玩具标准是一个强制性标准，它的颁布，保证了玩具生产与购买使用中的安全。给购买玩具的消费者提供了判断玩具是否安全的依据。因此，在购买前一定要认真阅读玩具的外包装上的警示及使用说明。

资料四

玩具说明书中的安全标语

CE标示：CE标示代表制造商名称及欧洲联系地址将列明于包装内。但最重要的是该玩具是通过“EN71”的欧洲玩具安全标准，才可在玩具包装上印有此标示。

细小玩具警告标语：一些体积太细小的玩具，小朋友容易误放入口中吞掉，尤其对3岁以下的小朋友最为危险，因此需印上“not suitable for children under 36 months because of small parts”（“由于附有细小物件，此玩具不适合3岁以下的儿童”）的安全字句，提醒父母要特别注意。

适合年龄指引：只适合某个年龄的小朋友玩的玩具，会印有年龄指引，例如“适合3岁或以上的儿童”又或“8岁或以上的儿童适用”等字眼。使家长能够选择适合其子女年龄的玩具，对保障他们的安全很有帮助。玩具厂商会按玩具的结构和性能，在玩具盒面上印有适合年龄指引。

思考与练习

1．如何规划幼儿园室内游戏环境？

2．举例说明幼儿园室外游戏环境规划中应遵循的原则。

3．组织儿童进行户外游戏时要注意哪些安全问题？

4．结合实际谈一谈教师该怎样为儿童投放玩具。

5．面对电子玩具、结构玩具、毛绒玩具，如果这三种玩具是等价值的，你会选择哪种玩具，为什么？