玩雪才能真正认识雪

场景5　玩雪才能真正认识雪

经常碰到一些父母，说教孩子一些东西时，虽然也反复地复习，孩子还是记得快但也忘得快，很困惑这是为什么。这让我想起了自己小时候的一个经历。

1．幼时对雪的回忆

我幼时生活在南京。稍微懂事，父亲就通过故事和唐诗宋词，或讲他小时候的事情，不止一次地告诉我什么是“雪”。而在我当时记忆里，虽然父母花了大量时间来解释，可我怎么也不能理解，什么像漫天飞舞、纷纷扬扬、碎琼乱玉、洁白一片、玉树琼枝、银装世界、鹅毛大雪、大雪封门、银装素裹，以及“雪”像棉花糖、棉花被、白花花的一片等。不仅完全不理解，也怎么想象不出到底是什么样。比如，大雪还能封门，那人还能活吗？

于是我就想，若让我真的见到雪，我愿意用10块大白兔奶糖来换。可是没有人能换走我的10块大白兔奶糖。

等到我少年的时候，举家北迁，在那年冬天，我终于圆了幼时的“梦”。那天，我在鹅毛大雪里玩了3个多小时，回家衣服基本湿透了，手脚、脸都是红的。可是，在雪里玩了5分钟，我就明白了什么是“雪”，也真正明白了那些形容词的含义。困扰我至少8年之久的难题，没有了。

在那天回家的时候，我就想，谁现在给我讲“雪”，我会马上明白的。等到我女儿在冬天出生的时候，我就对自己说，在孩子没有真正见到“雪”之前，我尽可能不和她讲什么是雪。

于是乎，也是为了节省自己的时间，我养成了一个习惯，孩子未见到真实东西之前，尽可能地不对孩子解释。比如，逗孩子玩的会响塑料鸭子，我会说玩具，或是说塑料鸭子，而不会直接说鸭子。

后来，我学习了更多儿童教育理念以后，我发现我还真“蒙”对了。

2．幼儿认知的方法

幼儿是借助于形状、颜色、声音来认识世界，而不是依靠语言交往所获得的知识来认知。幼儿思维活动虽已有所发展，但仍然紧紧依靠感知的形象。同样，幼儿记忆也直接依赖于感知的具体材料。对直接感知过的形象的记忆，比对语词记忆的效果好，在记忆内容上也是以运动、形象记忆为主。所以，感知觉在幼儿的心理活动中占优势地位。

如果说的更直白一点，就是幼儿的认知，以具体感知觉为主，如视、听、嗅、味、皮肤感觉，而记忆以运动、形象记忆为主。

比如我上面说的“雪”，假若孩子没有经过视、听、嗅、味、皮肤感觉的处理，由于孩子对事物的认知，还不能做到对客观事物的概括和抽象，其形象记忆大打折扣，更谈不上文字化的抽象记忆了。就算你给孩子讲了许多，也给他们看图片、视频，但就是没有身体的感知，还是不能形成真正的认知。只有孩子真实地接触到“雪”，其认知过程才能最后完成。

所以，幼儿教育应尽可能地抛弃抽象概念，要多用直观材料引导，且最好是真实实物的，其次是实物标本，最次是图画。如果孩子只是通过图画进行认知，虽然通过形象记忆可以照存下来，但这是不完整的，需要进行第二次认知。这在某种程度上讲，会使孩子的学习效率大幅度降低，浪费了大量学习时间。

我曾经见过许多父母，拿一些启蒙卡片，甚至是一些已经过艺术加工的小玩具，让幼儿进行认知，比如各种动物图片，或变形的小鸭子。当孩子经过单一的视觉感知，这些形象记忆虽然被简单记录下来，但等见到真的鸭子时，肯定会和记忆中的对不上号，只有经过二次认知，才能形成最终的“鸭子”认知。

这在很大程度上，是孩子还不具备概括能力，也只有到了8～9岁，孩子的直观形象特征的成分逐渐减少，事物内在本质特征的成分渐次增加。

3．幼儿最好的记忆是先感知

与其这样，那为何不反过来做？也就是说，家长应该先创造条件，比如让孩子先见到真实的鸭子，通过各种感觉的感知，鸭子形象被“照存”在脑海中。此时，孩子再见到鸭子图片、经过艺术加工的玩具，十之八九是不会认错的。所以，针对幼儿，家长应该利用生活中大量真实的东西，来引导孩子认知，让孩子去摸、捏、抓、舔、啃、闻、嗅，这样才能与孩子的视听结合起来，形成完整的感知。

对幼儿学习而言，家长的教育要根据孩子生理、心理的发展程度来进行。一个很简单、很寻常的概念，成人看起来非常简单，这是因为你的大脑已经发育到了那个程度，而孩子大脑却没有发育到那个程度，理解起来就非常的难。这也是“教育应该走在孩子发展的前面”，但又不能太超前的原因。

另外，幼儿主要是运动、形象记忆为主，认知以具体感知觉为主。孩子需要不断地进行感知刺激，才能通过动作来认知。这些都是孩子的直接经验学习，而非间接经验的知识。

也许有父母会说，孩子不到3岁就教唐诗，孩子背得快着呢！这好像也没有“错”。只是你有没有想过，如果孩子会背了一首唐诗，然后你连续一个月不让孩子接触，你再让孩子背背试试，大多数是忘记了。

因此，在幼儿期更应该进行生活认知和习惯养成。这些都是需要天天接触、做的事情，孩子通过这些天天不断的“刺激”，进行内化。这对孩子未来的学习和习惯养成都有很大的帮助，也并不因为不经常接触而遗忘。

在孩子应该学的时候，学习该学的东西，这样才能使学习的效率最大化。当一个孩子，减少了二次认知或重复认知，既减少了时间的浪费，提高了教育的效率，也顺应了孩子的发展，何乐不为？