孩子第一次被骗

场景3　孩子第一次被骗

前不久我的一位同事，说了一件他非常难处理的事情。这个实例非常有意思，非常考验父母。也许，同样的事情你也会遇到。

1．场景

一天放学后，我同事7岁的儿子，自己拿了一个高档机械玩具，在所住的小区院内玩。这个玩具是亲戚刚从国外带回来的，做工精细，结构复杂，功能丰富，顿时就吸引了很多孩子，乃至大人的围观。这时，有一个像是住在本小区的叔叔经过，他也非常好奇，于是征得了孩子的同意，就把玩具拿到手里把玩。

可事情就是这么巧，玩具居然在这位叔叔手里坏掉了，好像是某一个零件被损坏了。叔叔一边道歉一边试图把玩具修好，可鼓捣了半天也未能修复。于是，他对小男孩说：“好像有个零件坏了，今天天太晚，我明天这个时间再来帮你修，咱们还在这里碰面好吗？”孩子从未经历过这样事情，看着这个叔叔也很诚恳、很和气的，于是就答应了。

同事儿子回家后，简单说了一下情况，临末了孩子有一点迟疑地说：“明天我一定早一点去。”我同事是个聪明人，孩子叙述的过程中，他并没有发表什么意见，但在心里已经推测“这个叔叔”不一定那么可靠，孩子可能会失望了。所以当孩子说要早点去时，立即明白是孩子有一点担心，于是宽慰孩子说：“那个叔叔已经承诺了，我想他一定会来的。”

第二天，事情的发展和我同事猜测的一样，那个叔叔果然爽约了，孩子提前抱着玩具到了约定的地方，等了许久对方都没有来。孩子回来闷闷不乐，但没有说什么，我同事也没有说什么。第三天、第四天情况依然没有变化，看着孩子失落的样子，我同事沉不住气了，也不知道该怎么处理才好。

2．解决问题的核心点

说起来，此事还真是很微妙。在我们对孩子的教育过程中，都是要求孩子要诚实、守信用，而当孩子第一次遇到这种事情，也许你多年的诚信教育，会一下子毁于一旦。这件事给孩子造成的影响是很深刻的，不仅让孩子对成人失去信任，还会让孩子遇事先从坏的方面想，彻底改变了看待社会的视角。长久下去，孩子会忽视掉生活中许多美好东西。

我问同事准备如何处理时，他说既然孩子已经被骗了，那就当反面典型，顺便教育一下孩子，以后不要太轻信陌生人。最后，再想办法安慰一下孩子。我想，这也是我们比较常用的方法，也是不得已而为之的方法。

类似的事情，早晚会发生在我们的孩子身上的，也是完全不可避免的。这其中最难的是，既要让孩子知道这个世界上还有许多丑陋的现象，而又不能让孩子放弃对美好事物的追求。说实话，我们自己的成长，就是不断在自己的“谎言”被揭穿中成长的，也是在不断被欺骗中成长的。所以，应对欺骗也是非常重要的教育。

从解决问题的角度看，有几个基本点是我们必须把握的：

1）要尊重孩子的选择和判断，不能因为孩子上当和造成了损失就训斥他，更不能用金钱价值来衡量孩子的善良之心；

2）要告诉孩子不能“因噎废食”，看人、看事依然要从好的地方看，同样也需要告诉孩子，爸爸妈妈也曾经上过当；

3）要接受孩子失落的情绪，但不能再重新买一个同样的玩具进行“补偿”，否则就失去了反面案例的教育意义，未来孩子还可能为了获得利益而说谎。

3．三套解决策略

处理方法上，有上、中、下三种方法，大家可以针对不同事例，根据自己的性格，以及孩子的个性，相应参考：

下策：

孩子不找你诉苦，你就当此事没有发生过。孩子都是很聪明的，他们上当后自然也明白了为什么，理论上再遇到类似的事情，多长一个心眼是很正常的。这也是孩子自己形成的为人处事的方法。只是此方法缺乏主动和互动，孩子的恢复周期也偏长一点。

如果孩子主动来找你“诉苦”，那就按照上面说的三个基本点进行处理。

中策：

此方法的核心是，让孩子明白这样做是正确的，继续阳性强化。在父母介入的时间点上，从孩子回家说时就需要参与，并把几个重点向孩子说清楚：

1）这样信任一个人，是非常好的事情，你做得很正确；

2）强调那位叔叔也不是故意损坏玩具的，所以对这种无心之过，是可以原谅的；

3）想办法带孩子一起修复玩具，这也是非常好玩的事情，同时明天也许可以给那位叔叔一个惊喜。

当第二天，孩子失望的回来，你就需要主动参与，同时也需要和孩子讲清楚：那位叔叔没有来，可能是临时有事，而他又没有你的联系方式，所以没法提醒你。也许，我们需要再多等待一天，再给那位叔叔一次机会。这样可以让孩子学会理解和同情，同时也会明白怎么给犯错误的人一个改正的机会。再有，孩子也能明白，自己没有要求那位叔叔留下联系电话，是自己的疏忽。

当第三天，孩子还是失望的回来，你就需要主动说明：

1）那位叔叔没有来，可能真是“不守信用”了。这个结果错不在你，而是那位叔叔非常没有礼貌，不敢为自己的错误负责，是非常不对的。

2）给孩子讲述自己上当的例子，同时说明父母以后遇到类似的情况，依然会这样做，因为这个世界上，毕竟是好人多！

3）对孩子坚持去找那位叔叔这件事情，给与赞赏和社会性的鼓励，例如拥抱、微笑、口头表扬等。

上策：

此方法核心是在中策的基础上，如何更深的参与，同时“弥补”自己的不足，并勇敢地去面对。当然，这需要家长有一定的勇气。

假若我的女儿遇到这样的情况，在第二天孩子去找那位叔叔时，我会坚定地鼓励孩子去，也表明我相信那位叔叔会来的。当孩子失望地回来，我就会告诉孩子，明天爸爸陪她一起去找那位叔叔！

到第三天，和孩子一起去找，如果那位叔叔没有来（当然不会来的，呵呵），就开始引导孩子进行分析和推理，想办法找到这位叔叔。比如：

1）那天有没有你认识的人在现场，可以问问他们认识不认识那位叔叔；

2）那位叔叔有什么体貌特征，问问小朋友，有没有人认识他；

3）如果找到那位叔叔，你应该怎么说；

4）下次遇到类似的事情，怎样更好地堵住这次的漏洞。

原来一个让人很失落的事情，在家长的帮助下，变成了一件非常有趣的“破案游戏”。孩子经过这样的“教育”，学会许多新的东西，他们既知道了对待犯错误的人的态度，也不会对这个世界丧失信心。

另外，在事情的最后，我们应该告诉孩子，那种言而无信的人对别人有很大的伤害。所以，孩子你要记得，不要轻易伤人，不要轻易信口开河，不要做令人憎恶的人。你期望别人如何对待你，你就那样去对待别人。

最后，回到我的那位同事，和他聊了聊后，他感觉还是“中策”好。尽管他错过了介入这一事件的最佳时间，但后来他和儿子谈了一次，同时想办法买了一个零件，与孩子一起把玩具修好了。对这个结果，他还是比较满意的，而孩子也很快从情绪低落中走了出来。