吃独食是被“逗”出来的

场景9　吃独食是被“逗”出来的

很多人在看到天真可爱的孩子时，都会忍不住会去逗一下。我举一个非常常见的例子：

1．场景

你看见自己的孩子，或其他非常可爱的孩子，正在吃好吃的东西，如冰激凌，你说：“这冰激凌好像很好吃，给我吃一点好吗？”

如果是我女儿遇到这种情况，她会非常大方地把冰激凌递过来。这个时候，你作为大人，你会怎么办？

2．生活中的分享教育

在孩子的言出必行和分享的教育上，当我们说了又不去做，这会让孩子感到困惑，不但让孩子觉得所谓的“分享”其实不用真的“分”，还从你这里学会了说谎话。所以，看到陌生孩子在吃东西，不要去“逗”孩子要吃的，除非你不嫌弃，会主动的吃。

因此，上面的例子，正确的处理方式是：吃一口，而且是一大口！当孩子认真的时候，我们也应该用认真的行为去回应。而错误的处理方式是你对孩子说：“谢谢你，你真大方，我不吃了，你自己快吃吧！”

3—6岁的孩子是非常单纯的，对真假没有很强的分辨能力，他们不像成人一样，能从话语上区分玩笑和认真。

所以，当外人问你孩子要东西吃，最后又没有吃的时候，你需要抓住机会，鼓励和教育孩子。也就是说，你要马上肯定孩子分享的行为，然后说对方这样做是不合适的。这种情况也是我经常遇到的，我本人可不顾及那么多，发生后，我会及时和对方说，我们家的规矩是要了就必须吃，否则你就不要问孩子要。

比较麻烦的是，当家长一直采取要了不吃的错误方法，次数多了将导致孩子对这句话形成免疫。孩子明白只要自己表现得“大方”，就会得到赞赏；而如果不给，大人反而会继续“逗”他。所以很常见的是，当你问孩子要东西吃，孩子先将东西“大方”地给你，眼睛却仍是紧紧盯着，看到东西原样拿回来，脸上又重新得意地笑了。

此时，有一些成人的做法有很大问题，看着孩子眼巴巴的样子，会故意继续“逗”，如拿过孩子的食物，假装要走。可孩子不知道，以为东西要回不来了，只好大哭起来。

当孩子对此场景“身经百战、训练有素”以后，想让孩子明白什么是真正的分享就比较困难了。

3．生活中的分享训练技巧

假若你的孩子正是因为此种情况，不愿意和别人分享，你可以试试下面的方法：

1）不要给孩子物质奖励；

2）吃好吃的东西时，让孩子一起参与分，并让孩子先给长辈端去，最后才是孩子的；

3）给孩子的东西，要和孩子一起吃，并预先说明不是专门给他的；

4）经常问孩子要东西吃，然后真吃，再对孩子说出你的心情，但不夸奖孩子。

对2—4岁的孩子，当你向孩子要东西的时候，孩子可能不愿把手中的东西与别人分享，这是非常正常的现象。这个年龄段的孩子，刚刚建立自我的概念，希望有强烈的自主能力。所以，孩子有权利捍卫自己喜欢的东西，你不能强求孩子。这和不让孩子随便拿别人的东西，是一样的道理。

如果家长为了自己的面子逼着孩子“分享”，就会对孩子的价值观和物主权认知造成混乱。比较好的方式是告诉孩子，东西是你的，你愿意给就可以给别人，但是你给了以后就不能再要回来，你的东西就少了，你自己来决定吧。

最后，希望大家明白，“逗”孩子并不是一种好的行为，如果方式不正确，会对孩子成长产生不良影响。孩子的许多不良习惯和行为，与我们成人的“示范”和“培养”作用，有很大的关系。