【摘要】：有些作文题目只有写作对象和范围，而中心思想不太明确；还有的材料作文，也没有指明中心，就要靠我们从材料中去提炼中心思想。他在去买菜时，有位农村老大爷不会算账多给了他十多元钱。××发现后，主动去找那位老大爷退钱，可是那位老大爷已经走了，他便到处找，后来终于找到了那位老大爷把钱退了回去。××的一句话很感人：老大爷多可怜啊，说不定他比我更需要钱。所以说，中心思想是作者对材料进行加工、提炼的结果。
（2）根据材料提炼中心思想。
有些作文题目只有写作对象和范围，而中心思想不太明确；还有的材料作文，也没有指明中心，就要靠我们从材料中去提炼中心思想。
从材料中提炼中心思想，首先要将材料排个队，然后对这些材料进行对比、分析、研究，看这些材料中对写人、写事或写物有什么帮助，有什么特点。如果是写人物，就要分析其言语、行动，更要分析他的内心世界、分析他的思想动机，也就是他为什么会这样做，从而揭示出思想品质。如果是写事，就要分析这件事的性质和意义，看它对人们有什么启示和教育作用。如有位小朋友想写一篇反映班里同学做好人好事的作文，他就把班里最近发生的一些好人好事进行排队。然后对这些材料进行分析研究，他认为××同学的事迹很感人。这位同学家里本来很困难，最近爸爸下岗了，妈妈又长期有病。他在去买菜时，有位农村老大爷不会算账多给了他十多元钱。××发现后，主动去找那位老大爷退钱，可是那位老大爷已经走了，他便到处找，后来终于找到了那位老大爷把钱退了回去。这位小朋友想，××很需要钱，为什么会这样做？是什么思想支配他这样做呢？××的一句话很感人：老大爷多可怜啊，说不定他比我更需要钱。现在我们学校正在进行明礼、诚信道德教育，别人多给了我钱，一定得自觉退给人家。多么朴实的语言！这不正表现了××诚实、守信的崇高品德吗？这也正是事情的本质，对当前学校进行道德教育很有现实意义。这也就是这篇文章的中心思想。这位小朋友就以《一位诚实的人》为题写了这篇作文。所以说，中心思想是作者对材料进行加工、提炼的结果。中心思想的确定，是作者对材料反复研究、比较的结果。
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