【摘要】：基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。一方面传授知识，另一方面型塑人格，这不仅是中学教育，也是包括高等教育在内的各级各类教育的永恒主题。百年大计，教育为本;教育振兴，基础为要。
序 传授知识、型塑人格，当为教育之永恒主题
孙 勇
在西北大学附属中学创建九十八周年、恢复重建五十周年之际，回首附属中学的建设与发展历程，感慨颇多。
基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。从培养创新人才的角度进行审视，基础教育与高等教育应是一脉相承、环环相扣。因此，培养创新人才的重任，不仅仅在中小学，也不仅仅在大学，而在于推进小学、中学、大学教育的有机衔接。
附属中学在近百年的洗礼中，始终坚持学生的全面发展、倡导学生的个性发展、促进学生的可持续发展。秉承“以人为本、以德为先、科学育人、全面发展”的育人理念，突出办学特色，探索素质教育新模式，积极推动内涵式发展，不仅为学生的创新实践、全面发展提供了平台，也赢得了社会的广泛赞誉和充分认可。纵观附属中学的发展历程，坚持学生的全面发展始终贯穿其中。一方面传授知识，另一方面型塑人格，这不仅是中学教育，也是包括高等教育在内的各级各类教育的永恒主题。
百年大计，教育为本;教育振兴，基础为要。新起点、新气象、新辉煌，伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的实施，我们期待附属中学谱写出基础教育更加辉煌的篇章。
谨此，以之为序。
(作者系西北大学党委书记)
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