远离孩子时如何做到精神陪伴

一、远离孩子时如何做到精神陪伴

有些家长确实没有办法陪在孩子身边。因此精神陪伴十分重要，让孩子产生“天涯若比邻”的感觉。

有些家长很注意这点，经常与孩子电话沟通。

父母常年外出打工，四个孩子在家，12岁姐姐带着两个妹妹和一个弟弟在家上学生活。父母和孩子约定，每天用电话铃声，催孩子起床，现在大姐16岁初中毕业也去打工了，二姐带着弟妹在家同样地上学生活。在四个孩子身上，没有“娇娇”二字，很懂事，生活自理能力很强。

还有的学校开通亲情电话。

比如为了让外出务工的家长工作放心，让留守儿童学习安心，临桂县教育局积极与团县委、县关工委、县电信局等部门协商，联手采取有效措施，为全县所有农村学校安装留守儿童免费电话，让学生随时都可以和家长联系，家长可以了解掌握孩子的学生情况。

还有些家长写字条放在孩子身上，让孩子看到物就像看到爸妈在身边一样。比如：

“Bebrave，you will make it！”深圳市南山区海滨小学一（2）班潘彤同学的文具盒里，放着这样一张小字条。这是她的爸爸亲手写的，大意是：“勇敢些，你能行！”

潘彤来自香港，她的爸妈在十几年前就来深圳工作，就把两个女儿安排来深圳上学。大女儿潘彤到海滨小学，小女儿潘莹在罗湖区教工幼儿园。

两个小女孩来深圳最大的障碍是环境陌生和不会说普通话。加上孩子的性格有些内向，现在来到陌生的环境，面对陌生的人，加上语言不通，潘彤开始非常不适应，第一天就在教室里哭鼻子。

“我们做父母的，只能用爱心去鼓励孩子，而不能代替他们做事。毕竟，孩子的路要自己去走……”潘彤的爸妈这样认为。他们在潘彤的文具盒里放了两张字条，除爸爸写的那张外，另一张是以全家人的名义写的：“尽你最大努力吧，我们全力支持你！”给潘莹带的则是一张全家福照片。

每当潘彤心里难受的时候，她就偷偷地看字条，从家人的鼓励中获得力量；潘莹则是从照片中获得勇气。

陪伴并不是要求一定在孩子身边，形式多样，以孩子的实际情况而定，陪伴更多的应该是关心，哪怕不在孩子身边，孩子也能感受到来自家长的体贴和鼓励。另外，陪伴的目的是为了不陪，在家长完全不能照顾孩子时，孩子也能感受到来自家长的关心和温暖，自觉学习，健康成长。

还要注意陪伴的密度。一般讲，在孩子上幼儿园时期，家长与幼儿的联系密度应最高，以后随着年龄增长，逐步稀少些。