孩子空闲时间如何陪伴

四、孩子空闲时间如何陪伴

所谓空闲时间，一般指学习之外的时间，比如寒暑假、放学回家、晚上就寝前、周末等。这些时间加在一起还是很多的。古人很善于利用这些时间。勤奋学习者讲究“三上”：厕上、枕上、马上。即如厕之时、就寑之前、旅途之中，都是读书的好时候。还有“三余”：夜者日之余、雨者晴之余、冬者岁之余，这也是读书的好时候。平日里，农夫忙耕耘、平民勤劳作，要读书只能忙里偷闲，乘着晚上、阴雨天读，这也是用来读书的好时间。

古代的“三余”，就是空闲时间。很多成大业者，都是业余时间的使用高手；他们善于利用空闲时间，才拉开了他与其他人之间成就的距离。

所以我们不仅不能小看空闲时间，而且还要特别重视空闲时间。孩子有了空闲，才会有时间去思考玩什么、怎么玩，才有机会和外界相处，才有可能学会和他人的沟通、分工和协作。玩耍是孩子的天性，玩耍可以助长孩子的智力。

有一位家长觉得自己的孩子不刻苦，于是带孩子到农村体验生活，本想让孩子珍惜现在的学习时光，没想到到了农村后，孩子的体验让他大感意外。孩子说，我们家里只有一条狗，可是这里却有好几条狗；我们家只有我一个人，可是这里有好多朋友，我们家只有一个一点点大的水池，可是这里有条好长的水沟；我们的院子只那么一点点大，可是这里有伸到天边的原野。

可见一味要求孩子学习，并束缚孩子是多么可怕。但是很多家长根本不会注意这些，浪费这些空闲时间，实在可惜。

怎样利用空闲时间呢？有很多家长没有别的招数，就要求学校多布置点作业。这是应试教育引导的不良结果，是既笨拙又缺乏招数的标志。在社会环境复杂、甚至不纯的今天，不充分安排好孩子的空闲时间，孩子很容易玩出格，甚至误入歧途、不思进取。

这个空闲时间，让我们看到了孩子多么可怜的向往，可是我们几乎夺走了孩子玩的天性、也夺走了孩子畅想自然的天性。

这个事例值得借鉴：

有个农村人，暑假里带着外甥在很开心地玩。他说：“在我家的半个月，过的是几乎没有电视没有电脑的日子，可是孩子依然开心快乐，甚至更快乐。孩子们每天都在变换着玩法，两个人站在沙发上“钓鱼”，用气球做降落伞，给娃娃做衣服，还用扑克牌做了盘子、碗、杯子等各种各样的家什，我觉得这些都是孩子有空闲才能玩的，有玩伴才能做的。”

在城市里，家长应该放孩子到大自然中，或者丰富家庭游戏，就算读书也应该是变化方式。

我们借鉴一下加拿大的一些好做法。

暑假打工是一个经典的传统项目，基本上所有年龄超过14岁的学生都会把这个当自己暑假的优先“作业”来完成。学生暑假找工网站非常多，而且帮助学生寻找暑假工是加拿大联邦政府政策，历来都有专款和专人负责。学生暑假打工、认识社会早已成为各界的一个共识，非盈利的组织实际上每到夏天也会留有一些专门为学生准备的工作机会。

除了金字招牌“暑期工”之外，夏天也是露营、探险、休闲的好时光，毕竟加拿大最好的季节就是夏天，而且因为夏天时间太短暂，大家就特别珍惜夏天。家长也特别珍惜夏天的“第二课堂”教育，同时也大大满足孩子想去一些艺术、科技、人文历史地点学习、启蒙、开发思维的要求。

也有些想就在社区周边开辟孩子玩耍的地方。因为政府也在想办法开放一些可供孩子进行文体活动的学校。他们认为学校应是所在社区的中心，既是社区人士聚会的地点，也是孩童玩乐的场所。

上例的做法很值得我们思考。在我们还不能得到政府支持的前提下，家长更应该想办法与孩子度过假期。比如野外宿营、旅游、与附近农家联系干农活、组织夏令营、有目的地上网学习、文体游戏、走访敬老院、走访当地成功人士、文艺演唱会等。关键要有心陪孩子，不是没有办法。

人的天性都是追求自由的，陪与不陪要根据实际情况而定。所谓陪，有人身陪伴和精神陪伴。与孩子在一起生活，就是人身陪伴；但是有没有精神陪伴，就要看家长与孩子的心灵是否沟通得好，两者是否默契。如果不能沟通，相互抵触，实际就陷入了不能陪伴。所以陪与不陪，不以空间距离来衡量。如果家长在外地，不能与孩子朝夕相处，这样就没有了人身陪伴，但是现在通讯发达，利用通讯工具经常保持联系，也会达到精神沟通和陪伴。

与孩子朝夕相处时，要注意方式。任何为儿童所热爱的事情，当它变成一项被监督完成的活计，让人感到不自由时，其中的兴趣就会荡然无存。家长陪着学习的时间越长，就越要防止扮演的角色滑向监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。

家长可以陪孩子一段时间，但一定要想办法从中抽身。不抽身，孩子的独立性将总也不能生成，那么他会越来越苦恼，越来越不自觉，“陪”的效果也将越来越小。

抽身的原则：第一要有耐心，不要急于求成；第二要在整个过程中尽量制造孩子的愉悦感和成就感，哪怕他开始做得不好，也绝不要制造他的内疚感和失败感。你在抽身之前要让孩子学会自己站立，否则他只能再一次摔倒，且摔得更惨。

所以，对于“陪”与“不陪”不要理解得简单化和绝对化。这里主要强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其他的一些事情上的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。同时经常给予孩子精神上的鼓舞和支持，思想上的及时引导，使孩子始终处在正确的人生轨道上成长。

【小建议】

陪孩子做什么？专家建议如下，仅供参考：

（1）天气好的时候，一起去放风筝，能和孩子动手做风筝那就更棒了。

（2）准备彩色笔，和孩子一起画画，画你们的梦想中的家是什么样的。

（3）下雨天，穿上雨鞋，带孩子玩踩水花的游戏。

（4）一起看精彩的动画片，选每天一集的那种，并告诉他，你想当里面的哪一个人物。

（5）雨后的夏天，到楼下花园里找蜗牛，看它们怎么背着小房子走路。

（6）春天，带上小捞网，到公园的小湖捞蝌蚪，看它们如何变成小青蛙。

（7）用橡皮泥做手工，捏小兔子、小鱼，所有你们喜欢的小动物。

（8）参与他和小伙伴的游戏，必要的时候，还要扮演别的小朋友的大朋友。

（9）选一本有趣的儿童故事书，有计划地朗读给他听。

（10）当妈妈身体不舒服时，和孩子一起准备晚餐。

（11）带孩子去公司了解你工作的环境，让他知道，爸爸除了玩电脑，还能做很多别的事。

（12）和孩子玩拼图游戏，把你们的合影制成拼图来玩，更有意思。

（13）和孩子动手做冰淇淋，加入你们喜欢的原料，是独一无二的冰淇淋。

（14）一起去游泳，做孩子最安心的保护神。

（15）和孩子去买衣服，如果是儿子，就买父子装，如果是女儿，就给她买最漂亮的那一件。

（16）去亲子主题餐厅吃饭时，和他一起戴卡通面具。

（17）他从幼儿园回家时，给他拥抱欢迎，你不管回家多晚，也要给他一个晚安吻。

（18）记住孩子玩伴的名字。和他的玩伴打招呼。

（19）偶尔和他抢玩具玩，这会让他知道你除了是爸爸还是个大孩子，你们能做好朋友。

（20）孩子在唱歌时，你也能接得上，和他一起唱。

（21）如果实在太忙，也要抽空打电话和他说几句话。

（22）出差回来，要带礼物给他，一个小发卡、一块橡皮泥，都行。

（23）当孩子拿作品给你看时，就算是涂鸦，你也必须花时间和他一起欣赏。

（24）用手机拍下你们的合影，做手机墙纸。如果想炫耀，可群发给你的朋友。

（25）和他约定属于你们俩的暗号，有时为了躲开妈妈一起偷吃糖果时能用上。

（26）教孩子玩你小时候的游戏。

（27）去公园，坐过山车，告诉孩子，有你在，什么都不用怕。

（28）偶尔孩子不肯睡午觉时，干脆陪他玩到累，这样孩子觉得你和他是一条战线的伙伴。

（29）冬天的时候，用大衣抱住他，只露出小脸蛋，一起出门去闲逛。

（30）你不顺心时，也向他诉诉苦，孩子的安慰，胜似良药，他也会明白，大人也有烦恼。

（31）和孩子一起带小狗散步。没有小狗，带个玩具小狗也行。

（32）妈妈生日时，和孩子一起准备礼物。

（33）和孩子聊聊他的理想，很多年后，再将它告诉孩子。

（34）过年时，做贺年卡给家人，孩子画图，你来写祝福。

（35）和孩子玩扔小球，早晨带他慢跑。

（36）去幼儿园接他时，不急着回家，和他一路玩着回去。

（37）至少要和孩子学会下一种棋，围棋、象棋、军棋、飞行棋都行。

（38）一起去爬山，孩子走累了，牵他的手，背一段也没关系。

（39）在孩子生病打吊瓶的时候，给他带有趣的玩具，温柔地跟他聊天说话。

（40）每年和孩子长途旅行一次，去之前，和他一起决定要去的地方。

（41）下雪时，和他去堆雪人。

（42）带他回你的老家，请爷爷奶奶讲你小时候的故事给他听。

（43）去海边，和他玩沙，玩海水。

（44）去儿童科技馆，了解科学的世界。

（45）带他到公园草地晒晒太阳，让他躺在你的肚子上享受日光浴。

（46）保留他在幼儿园的第一次作业。

（47）把他放到肩上，让他骑着马一样逛游乐场。

（48）如果是女孩，给她梳一次小辫子。如果是男孩，和他一起上理发店。

（49）遇到他害怕的事时，紧紧地握住他的小手。

（50）当孩子不爱吃水果时，和他玩水果拼盘游戏，拼出可爱的图案，然后一起吃掉。

【家教案例一】

一个家庭教育的启示

有一位母亲，她早已下岗了，后来连她的丈夫也下岗了，家里经济很不好，但是她宁可少吃没穿的，也要把孩子教好，专心做女儿的家教。虽然这位母亲的水平也不是很高，但十分用心。每天看女儿的课本书、改女儿的练习本，总是到很晚才睡。女儿上学去了，她就在家里翻书看练习，一一找出难点、错处，再一一地给女儿指出。女儿也配合得很好，虽然当时女儿不是天资很聪明的那种，很少说话，很文静，读书倒是很认真的。女儿也很争气，除了体育成绩不好，其他的都在班里是数一数二的。学习很用功，刚上中学时只是班里一般的分数，没有学过奥数，比不过别人，母亲就给她上奥数班补习，就这样成绩提上来了。

她还带着女儿经常晨跑。母亲说：体育达标一定要通过的，我给她每天练习。

女儿一天天地健康成长，我们相信那女孩子以后一定会很优秀。

点评：

这则故事还在进行中。在此写出来，就是想让那些貌似陪孩子，实际只顾自己玩和工作的家长借鉴一下。教无定法，但所有成功的教育都是既要适应孩子并引导孩子健康成长的教育，又是能够适应社会对人才需要的教育。案例中的女孩其实很一般，母亲的水平同样也不高，但是由于母亲非常用心到位，因而也非常有效。在这位母亲看来，赚钱虽然重要，但是孩子更加重要。她有一颗真正地用在孩子身上的心，一颗专心一意只为孩子学好的心，一颗为孩子什么都可以牺牲的心，一颗有了孩子就再也没有其他更重要的心，这颗心最宝贵。

【家教案例二】

家长课堂：为了孩子牺牲自己

哈尔滨有一个单亲母亲，从儿子中考一直陪读到儿子考研。孩子两次考研两次失败，为了母亲他还想再考。但严重的抑郁症使他再也考不下去了。孩子持刀自残，母亲夺刀相救，结果误刺母亲，险些要了她的性命。

这位母亲本来是一个性格开朗、工作干练的基层妇女干部。当她下决心进城陪读的时候，刚刚40岁出头。她拒绝再婚，辞掉工作，卖掉房子，把自己生命的全部都押在了儿子身上，就像一场赌博。母亲为儿子作出了巨大的牺牲，使自己的生命黯淡了，没有了光和热。

母亲的“牺牲”也使孩子背负着巨大的精神压力，没有了自我选择的空间。结果换来的是什么呢？不仅是考研的失败，也毁了孩子的人生。

点评：

这位母亲，陪孩子学习陪出了问题，主要是丧失了自己。把一切都压在孩子头上，这其实是一种自我否定。好像孩子培养好了，就是自己的工作好了；孩子进步了，也就是自己上进了；孩子将来有出息，就是自己出息了，这是不行的。

这种陪伴，不仅仅是牺牲了自己，同时也是牺牲了孩子应当从父母那里得到的自信、进取等良好的心理品质，而这些恰恰是孩子成才所必需的。

父母的行为胜过任何说教。那些希望以牺牲自我为条件换取孩子成功的父母们，当心也“牺牲”了寄之于厚望的孩子！

所以应该摆脱“牺牲自我”的幸福教育方法，因为只有妈妈幸福了，孩子才能幸福！妈妈的陪伴应该注意自己的幸福形象。