学习是幸福的基石

二、学习是幸福的基石

生活中的幸福是多姿多彩的，细细品一杯清茶是一种幸福，聆听优美的音乐是一种幸福，与知心朋友倾心交流是一种幸福，而学习同样也是一种幸福。

不可否认，学习有辛苦枯燥的一面，但更有幸福快乐的一面。语文课让我们懂得什么叫诗情画意，数学课训练我们心思缜密，英语课带我们领略世界的风情，物理课帮我们揭开分子和力量的秘密，历史课教我们通晓古今，政治课让我们不出门也知晓天下事，生物课揭开生命的悬疑，地理课告诉我们宇宙不仅仅是“天圆地方”这么简单，更别提快乐的音、体、美又蕴含着多少乐趣!

学习就像是一面镜子，平时的考试分数就是它所反射出来的一种影像。只要你认真地对待学习，它就会反射出好成绩来给你看。同时，你会从中得到快乐，感受到幸福。也只有从中得到快乐幸福的人，才是真正会学习、懂学习的人。

讲故事

宋濂求学

宋濂年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，他常向藏书的人家求借，并亲手抄录，计算着约定的日期送还。天气严寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸展，宋濂仍不懈怠学习。抄写完后，他立即拿着书跑去送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人们都肯将书借给他，宋濂也得以看过许多书籍。

成年时，宋濂更加仰慕圣贤的学说，但又担心不能与学识渊博的老师和名人交游。于是他跑到百里之外，手拿经书向当地有道德有学问的前辈求教。这些前辈都是道德高、名望大的人，门人学生挤满了房间，因此他们的言辞和态度往往不会有半点委婉。宋濂经常站着陪侍在前辈左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他们请教，有时还会遭到训斥，这时他的表情就会更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话，等到前辈们高兴时，就又向他们请教。

宋濂寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，他的四肢冻僵了不能动弹，仆人就用热水给他浇洗，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。他经常住在旅馆主人处，每天吃两顿饭，更没有新鲜肥嫩的美味享受。同学都穿着锦绣衣服，戴着饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，佩戴着腰刀和香囊，光彩照人，而宋濂则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为他心中有足以使自己高兴的事，那就是通过学习获取知识。他将自己沉浸在那快乐的海洋中，享受着学习的幸福。

(一)学习是一种创造性劳动

劳动并不只是手拿铲子或扫帚，学习也是人类一种非常重要的创造性劳动。它是一种脑力活动，让我们去亲身体验、理解思维是一种艰巨的劳动。热爱劳动必然热爱学习，学习的复杂性、艰巨性能给人带来巨大的欢乐。

学习是我们取之不尽的力量源泉。我们不仅要勤于学习，而且要善于学习，善于不断地学习。学习是一种劳动，一种充满思想的创造性劳动，是我们精神力量和意志的自我教育。学习越是刻苦，做个克服困难的劳动者就越光荣，越能体会到学习的幸福。

资料链接

学习是财富的重要源泉

一个人活在世上，终身都需要学习。特别是在这个充满竞争与挑战的年代，每个人都在积极地累积自己的财富，无论是政道还是经商，抑或是再普通不过的打工者，都希望自己能过得越来越好，自己的财富越来越多，而学习则是一种将知识转化为竞争力的财富。

学习需要凝心静气。只有耐得住寂寞、静得下心志、坐得下身来，才能学得进去。把学习作为立足之本、精神之求，树立不学习就难以在社会中立足，就会被社会淘汰的危机感，培养学习兴趣、增强学习热情、提高学习愿望，才能真正达到充实自我、完善自我、提高自我的目的。

学习需要善于思考。学习离不开思考，要把书本知识和他人的经验变成自己的东西，必须通过思考这个“再加工”的过程。学习中要经常提出问题进行思考，优化方法，不断创新，真正学懂、学透，方有源头活水来，就能在书山学海中出入自如，从而领悟到学习的真谛。

学习需要勇于实践。学习重在将知识内化为自己善知善行的智慧本领，外化为认识世界和改造世界的客观实践。学习，重在管用、贵在常用、成在会用，着眼于新的实践和新的发展，注重把握时代脉搏，善于活学活用，真正使学习达到事半功倍的效果。

社会的飞速发展已经把我们带入全新的学习时代，因此，要以学为友、与学为伴、与学为乐，树立终身学习的意识。今天的成就因为昨天的积累，明天的成功因为今天的努力。学习是一种财富，伴随着我们更加自信、充实地走向幸福未来。

(二)学习为了谁

学习为了谁?有人说学习是为了自身发展，有人说学习是为了有个幸福家庭，也有人说学习是为了社会的发展和国家的繁荣。对于这个问题，每个人都有自己的解读。

当今社会快速发展，知识和技术更新换代的速度越来越快，人们要跟上这样的速度才不会与社会脱节。有些上了年纪的人不会使用电脑，会被我们说成“被时代淘汰的人”;年轻人不懂几个网络流行语，会被人“out”出局。但是那些东西并不是我们生来就会的，都是通过后天的学习逐渐掌握的。这些生活中的点点滴滴体现了我们每时每刻都需要学习。一个人不学习就跟不上时代，就会落后;一个集体不学习就会在竞争中失去优势;一个国家不学习就会制约社会的发展，从而影响综合国力的提高，就要被动挨打。所以，学习是为了自己，为了家庭，更是为了国家社会的繁荣与发展。

毛泽东为中国人民解放军军事学院成立题词

讲故事

为中华之崛起而读书

12岁那年，周恩来离开家乡江苏淮安，来到了东北。在一个风和日丽的星期天，周恩来和一个要好的同学闯进了租界。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。

从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言，同学们才解开了这个谜。

那天修身课上，校长向同学们提出了一个问题:“请问诸生为什么读书?”

同学们踊跃回答，有的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读书”、“为明理而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答:“为中华之崛起而读书!”

校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩:“好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”

(三)在共同进步中感受幸福

团结就是力量，互助凝聚希望。当我们的个人力量微不足道的时候，团结互助使我们相互支撑，共同进步。

讲故事

森林中的小老鼠

在一个美丽的森林里，一棵树上住着一对老鼠母子。小老鼠很热心，常常帮助别的小动物，老鼠妈妈则非常勤奋，可她体弱多病。

有一天，小老鼠外出觅食，看到一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树休息。小老鼠想:“如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧!”小老鼠走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家。小鸟姐姐醒来后，衷心地谢谢他。

一个星期后小老鼠到海边散步，突然听到有动物叫救命，小老鼠急忙找到声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。小老鼠立即用尖锐的牙咬开了鱼网。乌龟伯伯得救了，重新游到大海里去了。

自从小老鼠救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟也康复并离去了。

一天晚上，老鼠妈妈突然十分痛苦，医生说她患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险!小老鼠问医生怎么办，医生告诉他要取得山顶上的一种“七彩草”才能治好鼠妈妈的病。

小老鼠立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边。小老鼠不懂游泳，正在彷徨，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯!小老鼠立即爬在他的背上，游到了湖的另一边。后来，小老鼠又遇见小鸟姐姐，小鸟说:“骑在我背上吧!我带你上山顶。”说罢，便飞到山顶。小老鼠拿到“七彩草”后赶紧回家，终于救回了老鼠妈妈的性命。

这个故事让我们明白:多帮助人，当你有困难时别人也会帮助你。

学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，和谐校园应该是团结友爱、互帮互助的校园。在这里，学生不仅要学习科学文化知识，还要学会如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神，在共同进步中感受幸福。一个有凝聚力的集体也是由你、我、他共同培育的。在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家;在比赛中，你拼搏，我加油，互相帮助是一家。团结友爱，互相帮助要从小事做起，要从现在做起。

讲故事

天堂和地狱

有人问上帝，天堂里的人个个红光满面、神采奕奕，而地狱里的人瘦骨嶙峋、愁眉苦脸，天堂和地狱有什么区别?上帝把他带到一间屋子里，屋里一张圆桌旁围坐着一群饥饿的人，他们手里都拿一把带着长柄的汤勺，圆桌上放着一盆热气腾腾的肉汤。可是因汤勺的柄太长，他们无法把肉汤送到自己的嘴里，每个人的脸上都痛苦无比。上帝又把他们带到另一间屋子里，这里的摆设和刚才的一模一样，不同的是，这里的每个人都吃得很香、很快乐。原来，他们在互相喂着吃。

天堂和地狱的区别究竟在哪儿?其实很简单:地狱里的人太自私，即使有好东西，也吃不到嘴里;而天堂里的人互相帮助，所以天堂里的人生活很幸福。

这个故事告诉我们，互助是一种双赢。

在学校，我们应该承认一个简单事实:没有差生，只有差异。我们面临的情况可能就像故事中的天堂一样，手中只有一把带着长柄的汤勺。它需要我们每个同学拿出热情，取长补短;更需要优异的同学放下高傲，拿出热心，互帮互助。让我们在互助中心与心靠近，引领我们走过泥泞和坎坷，感受集体的温暖，体会学习的快乐，创造属于我们的幸福明天。