成功与成功教育

成功与成功教育

人人都渴望成功，追求成功。成功包含两方面的含义。一是社会承认了个人的价值，并赋予个人相应的酬谢，如金钱、地位、房屋、尊重等等。二是自己承认自己的价值，从而充满自信，充满充实感和幸福感。但是人们往往忽略了成功的后一种含义，认为只有在社会承认我们、他人尊敬我们时，我们才算度过了成功的人生，只有在鲜花和掌声环绕着我们时，才算是到了成功的时刻；而仅仅自己认为自己成功不仅没有意义，而且还有狂妄自大的嫌疑。实际上，一个人只有在对自己有较高评价并认为自己一定会成功时，他才可能真正成功。这中间的道理也很简单，那就是一个人不可能会把连他自己都没有的东西给别人。如果一个人觉得自己的生命没有价值，又怎么可能给社会创造价值、并最终得到社会的承认呢？因此，我们为成功赋予了一个新的定义：成功就是能够充满自信地朝着正确的方向健康发展，不断超越自我，不断达成发展目标，收获满足，收获快乐。成功其实是一种感觉，是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后的一种自信的状态和一种满足的感觉！

每个学生都有发展自己、完善自己的需要。学校教育就要发展学生的这种需要，并使之不断获得满足。成功教育就是在学校教育过程中，以“为每一位学生创造成功机会”为基础，让学生不断体验成功的喜悦，不断激发学生追求新的成功，用一个个“成功点”为学生的成功人生奠基。它是以尊重学生个性、正视学生差异为基点，以表扬、鼓励为手段，以培养学生的全面发展为目的的素质教育模式。“相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。”是成功教育思想的精髓。

成功教育的特点是综合的、多方面的，主要体现在：

一、全体发展的成功。成功教育不是只照顾部分人或少数人成功的教育，而是面向全体学生，使全体学生人人成为学习成功者。

二、全面发展的成功。成功教育不是单指知识学习的成功，而是包括德、智、体、美、劳全面素质和发展的成功。

三、个性发展的成功。成功教育不仅是实现学生全面发展的成功，而且实现每个学生各自的兴趣、爱好、智慧、潜力、天分等个性发展的成功。实现每个学生的某一个或某几个方面的特长获得发展的成功。

四、持续发展的成功。学生的成功是逐步实现的，它涵盖着学习过程中的每一步，是持之以恒的、持续发展的成功。