捧着爱心等花开

捧着爱心等花开

在我们班大名远播的孩子不少，小X就是其中之一。当教室里“三大巨头”偃旗息鼓的时候，他会兴风作浪，所以一年级的时候，他没少挨批评。直到有一天，我才知道，他挺讨厌我。

那天，我看到家长写来的一段话:孩子说今天他过得很不开心，因为一本本子没带，被老师罚站了20分钟。这段话让我触目惊心。我马上找到孩子，询问情况，他吞吞吐吐一直说不清，后来好不容易才问清这位老师就是我。

事情是这样的，当时我请还没买来包簿本纸的孩子站起来，提醒他们尽快买来，点完名就请他们坐下了。小X也在其中。就是这段短暂的用来提醒的时间，竟被说成了罚站20分钟。我茫然极了，不知道自己做错了什么，脑海里不断重现以往与孩子相处的一幕幕，终于找到了答案。

在幼儿园，小X的老师是母亲的朋友，老师一直宠着他，护着他，哪怕有做得不对的地方，也不怎么批评他。整整三年，幼儿园生活他都是这样度过的。可现在他来到了小学，一个全新的地方，不仅要接受各种挑战，还失去了原先那份特殊的呵护。也许是巨大的落差让这孩子受不了，因而对我这个班主任毫无喜欢之情。遇到批评，他便更加讨厌我，常流露出不服气的眼神。每天孩子回到家，聊起老师来，都是点点滴滴的不快乐。对于宠爱孩子的家长来说，听多了心里也一定不舒服。更何况，这次他们看到孩子这么委屈，老师竟为了一点点小错，罚自己的孩子站20分钟，他们的心里当然更不乐意了，自然站在孩子那边，写下了这番话。

一番换位思考与用心体验，消退了我心中的疑惑与恼怒。因为小X不知道爱呈现的方式是多种多样的，不知道每个人的成长需要沐浴在阳光下，但有时也需要经历风雨。作为老师，我们能怪孩子吗?不!再深想下去，问题的症结是他需要被老师重视，需要得到老师多一点的爱与关心，难道这不对吗?那天，我没有批评小X，而是把他拉到自己身边，轻声细语地说:“一直以来，老师都很喜欢你，知道吗?老师只有真正在意一个孩子，才会去关注他，为他除去身上的杂草，让他长得更健康，更强壮。这也是一种爱的方式，就像一块黑巧克力，入口时有一点苦味，但它带来更多的是欣喜与甜蜜。老师就是用这种方式爱着你，想着你，但你千万不能把它理解为老师不喜欢你，那么老师也会伤心的。如果你接受不了这种方式，那么老师从今往后再也不批评你了，看到你犯错就睁一只眼，闭一只眼，好吗?把为你除去杂草的时间用在其他小朋友的身上好吗?”孩子听了，直摇头，连声说:“不要这样!”说着，他还哭了起来。我一边哄着他别哭，一边拿来纸巾为他擦去泪水，还轻轻告诉他知错就好。

打这以后，我总时不时地找准时机夸夸他。一节语文课上，大家齐读课文时，他的声音最响亮，精神最饱满，我当着全班表扬他。念儿话音时，他的发音最标准，读起来最溜，我又请他当小老师。当他读完的时候，孩子们都发自内心地鼓起了掌，他激动极了。不过，在每次褒奖之后，我总说上一两句提醒他纠错的话。渐渐的，小X变了，不再是一头小公牛，他常常会流露出女孩子般害羞的笑容。最令我感动的一次是，我拿出一盒巧克力分给孩子们，分到最后还多出来一颗。我问大家:“这颗巧克力该给谁呢?”小X竟脱口而出:“给老师，你自己还没有尝过呢!”接着教室里响起了雷鸣般的掌声。当时我愣住了，被感动得愣住了，心中期盼的一幕终于见到了。

前不久，小X的母亲出差，临走前，给我发来一条短信:“老师，我明天要出差，我放心不下他。可儿子竟对我说‘你放心去吧，我一定会照顾好自己，这次测验你不用担心，我会考个高分作为礼物送给您’。老师您知道吗，孩子从来没有对我说过这些话，我感动极了，我的儿子懂事多了，谢谢您的培养!”看到这条短消息，我也感动极了，觉得自己不仅争取到了孩子的心，还赢得了家长的心。终考时，他竟破天荒地考到了班级总分第二名，谁都没有料到!

小X的故事让我体会到每个孩子成长的经历都是不尽相同的，因而他们对爱的感受也各不相同，所以作为老师，我们应该站在孩子的立场上，揣摩他们的心思，细细感受他们对爱的不同表现，然后选取一种孩子喜爱的方式投放爱，播撒爱，我想孩子一定能沐浴到爱的雨露，一定会用他们的方式回报爱，让我们一起捧着爱心等花开!