让孩子有一技之长

4.1　让孩子有一技之长

德国一家电视台出高薪，推出“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。

那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。镜头是这样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳岔，两列火车必定相撞。这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。他大喊“卧倒！”的同时，冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上──火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。他惟一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了──这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，惟一听懂，并做得最出色的动作。孩子有可能所有的一切都是很平常的，或者是连一般的人都比不上，但只要有了一技之长就为日后的人生打下了良好的基础。这项专长将陪伴着孩子走完长长的人生之路。做家长的一定要根据孩子的实际情况，发现孩子的天赋，并培养孩子的专长。

洛克菲勒年轻的时候，在美国某个石油公司工作，他学历不高，又没什么一技之长，所以只好从事那种连小孩子都能胜任的普通得不能再普通的工作——巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。当石油罐从输送带上移送到旋转台的时候，焊接剂就会自动滴下，沿着盖子转一圈，就算焊接完毕。他每天都要几百次地用眼睛盯着这枯燥的作业过程。没干几天，他就厌烦了，而且十分想改行重新换个工作干干。但他没有一技之长，根本找不到工作。他只好定下心来，仔细观察，在自己的工作中寻找实现兴趣的突破口。他发现，石油罐旋转一次，焊接剂滴落39滴后，就算结束焊接工作。他在想，这一连串的工作中有没有什么地方可以改善呢？突然有一天，他的脑子里闪出了一个灵感：如果能将焊接剂减少一两滴，不是可以节省成本吗？于是，他苦心钻研，最终研制出“37滴型”焊接机。但这种焊接机焊接出来的石油罐，偶尔会漏油，并不实用。面对失败他并不气馁，仍旧继续研制，最终研制出“38滴型”焊接机，焊接出来的石油罐非常完美。公司对他的发明十分重视，于是生产出这种机器，更换了原有的焊接机。尽管只节省了一滴焊接剂，但那“一滴”，却给公司带来巨大的惊人利润。

正是改造焊接机的成功，改变了洛克菲勒的人生，使他从一个普通得不能再普通的工人逐步变成了掌握全美制油业95%实权的石油大王。

我们一提到索尼电器的董事长井深大氏，没有一个人不知道他是战后日本经济的代表人物，并且也是推动幼儿教育的著名人物，他曾说过他大儿子小学时代的事情。

据他说：“我家老大发育较迟，刚进小学时，是个有严重自卑感的劣等生，但是有一天，他突然对我说他要学小提琴，大概是学得很有心得，于是在游艺会中演出，同学和老师都称赞他拉得好，自此以后，他的自卑感便消失得无影无踪了，而且在学业方面也有了长足的进步。”

这便是一项专长的信心所带来的成果。不论如何琐碎的事情，只要让孩子感觉到自己比别的孩子优异的地方，便能使他产生自信，而尝试在其他方面有所表现，这种成就感能刺激他的头脑，使孩子变得聪明。

许多孩子都能应付一般问题而不感到困难，但却很少能有一项专长。这样，孩子便无法再变得聪明，所以说，无论如何，至少也要培养孩子一项专长，才能使他产生信心，从而发展其智能。

很早以前，有个国王游兴大发，带着女儿乘船出海游玩。突然天色骤变，狂风怒吼，海浪冲天，一下子把他们的船刮到了一个陌生的国家。他们向别人述说自己的身份及不幸遭遇，竟没人相信，甚至遭到耻笑。这位国王没有一分钱，只好去找活路，别人问他有什么技艺，他只是一个国王，没有一技之长。没办法，为了生存，只好给人家放牧，成了牧羊老人。

过了几年，当地国王的王子出外打猎，碰巧遇上了牧羊老人的女儿，他被眼前的姑娘迷住了，发誓要娶她为妻。国王无可奈何，只好委派一名大臣去找牧羊老人提亲。 不料，牧羊老人非但不震惊，反倒问：“王子有什么一技之长吗？”

大臣感到十分意外：“牧羊老人，你的女儿嫁给王子，王子有一技之长干什么用？普通人学点技艺，是为了养家糊口，他是国王的继承人，有的是疆土，有的是财宝，他要一技之长干什么？”

牧羊老人说：“他没有一技之长，我不会把女儿嫁给他的。” 大臣只好回去如实禀报。国王又派了个大臣来游说，牧羊老人照旧这样回答。

为了娶到牧羊老人的女儿，王子决定去学一门技艺。他喜欢制作陶器。于是开始学制陶术。当他掌握这门技术制作出精美的陶器后，他带着自己的陶器去找牧羊老人。

牧羊老人问：“这个陶罐你能卖多少钱？”

王子说：“两个小银币吧！”

牧羊老人说：“今天两个，明天就四个，很不错，如果我当年有这一技之长，就不会放牧了。”最后，他答应了王子的求亲。

“王子有什么一技之长？”牧羊老人的问题发人深思。

确实，未来的国王要一技之长干什么用，许多人会这样想。国王是权力的象征，他可以在自己的国土上以至高无上的权力发号施令，他有疆土，有珠宝，生活无忧无虑，没有必要拥有一技之长。然而当他离开掌握的江山社稷的时候，当他被海上一阵狂风刮到陌生国家的领土之后，那个国王就不存在了。没有人对他的过去感兴趣，没有人对他的国王地位感兴趣。国王并不属于他。那时能挽救他的只能是属于自己的一技之长。

人的地位有高贵也低微，但这仅仅是社会赋予他的角色定位。无论他的地位多么高贵，或多卑微，当他失去社会赋予他的角色后，能拯救自己的只能是他的一技之长，否则他就像飘在空中的一根羽毛，随风而飘，没有自己的位置。因此家长必须明白这一点，让孩子从小有一技之长。