Chapter 5 这个孩子很磨人
ZHEGEHAIZIHENMOREN
所有的家长几乎都认同这样一个事实，那就是现在的孩子普遍都不太懂事，自私任性、过分依赖、乖张跋扈，几乎是现代儿童性格的代名词，这无疑给养育宝宝的家长们制造了又一大难题。
宝宝的磨人性格往往会让父母失去耐性，甚至遭致严厉惩罚，而这样的亲子互动模式又会反过来造成宝宝的精神压力和不良情绪反应，从而让任性行为变本加厉，也让父母和孩子之间的关系陷入僵局。
其实，处于幼儿阶段的孩子，由于其自我意识的萌生，独立性与依赖性、对抗性与顺从性的矛盾显得格外突出，表现出既渴望被爱护又讨厌受约束的情绪化行为模式，我们形象地称之为第一个“心理断奶期”。
这是一个让孩子逐步摆脱对父母的依赖，走向独立与成熟的关键时期，父母要体谅宝宝在特殊时期的情绪波动，又要帮宝宝建立积极的自我观念，让他们都能自信、快乐、真诚地面对未来的生活和挑战！
第1节宝宝爱耍小性子
孩子的性格形成是有其关键期的，从2岁开始，到四五岁的这一段时间，宝宝正好处在性格形成的萌芽期，也是他们人生中的“第一反抗期”。随着独立意志的发展，“自我为中心”的性格弊端开始逐渐显露，表现出来的结果就是孩子不像以前那么听话了，常常爱和父母对着干，叫他向东他偏往西。
而且，这时候的幼儿还不具备自我约束的能力，他们渴望尝试一切的好奇心，往往会导致被父母厌恶的结果，这时候家长的气愤或责怪就会反过来刺激孩子的任性行为，让孩子变得越来越爱发脾气，也越来越不听话。
妈妈的困惑
我的女儿今年4岁半了，却比她2岁的时候更任性。就拿每天起床上幼儿园的事情来说吧，不叫她个十次八次绝对不会起来！我在一旁已经火烧眉毛了：“彤彤，快起来，要迟到了！”“彤彤，听到没有，赶紧起床！再不起来妈妈要生气了！”“我上班就要迟到了！你还不赶快起来我要打你了！”……可无论我怎么说，她就是由着自己的性子，赖在床上不动弹。我实在忍无可忍，过去掀开她的被子，想把她从被窝里拉起来，她却喊着“就不起！就不起！”地哭闹起来。
别看这小小的孩子，要是耍起小性子来，整个一家人都一点办法也没有。批评也没什么用，反而让孩子和大人都不开心。宝宝为什么具有这么强烈的操纵欲望？家长又该如何应对这种任意耍小性子的恼人行为呢？
其实，处在性格萌芽期的孩子，对事物的接受能力也是最快的，在这期间对其进行正确的教导往往会收到事半功倍的效果，不仅能让宝宝的“小脾气”有所改观，还能培养他们快乐自信的情绪品质。
01 读懂孩子的小性子
难道真是孩子越大越难管吗？看着小时乖巧可爱的孩子，变成了现在这副不讲道理、乱发脾气的样子，好多家长真是感到无所适从。
耍小性子很正常
孩子所做的每一件事情，都有他的原因和目的。当我们试着去理解这些原因的时候，就会明白他们的所作所为并不是存心要跟我们对着干的。
正如美国儿童心理学家威廉•科克所说的那样，随着生理上的不断发育，幼儿开始逐渐接触更多的事物并凭借自身兴趣和情绪来参与，根本不管这些事物对自己是否有益或适宜，这就是所谓的“任性”。
从另一个角度来说，任性也是宝宝涉世之初行为学习的结果之一。任何行为的产生都是有一定的因果关系的，宝宝偶尔的一次任性，如果得到了父母的迁就，让他轻易地达到了目的，那么在下次他就有可能沿袭这种有效的行为方式，久而久之导致任性固执的脾气秉性，不达目的势不罢休。甚至他看到其他孩子的任性行为得到过强化，也都会牢记然后模仿着尝试一下，看看自己的家长会不会也因此满足自己的要求。
因此，耍小性子是孩子生长发育过程中一种正常的心理需求，不值得父母特别大惊小怪。相反，如果处理方式过激，反而很可能强化孩子的任性行为，并导致其暴劣易怒到不可控制的局面。
特殊的语言
孩子和大人就像分别来自火星与金星，永远没办法完全互相理解。虽然家长也都有不太听话的童年，但面对那似曾相识的不可理喻发生在宝宝身上时，还是会觉得特别无法容忍。其实，孩子身上存在的问题，往往隐藏着他们最真实的情绪反应和想法。在他们的语言表达能力以及自省能力还不够完善的阶段，外在的行为表现，成为表达他们内心感受的最好语言。
总表现出任性易怒的孩子，其内心是无助的，情绪是不愉快的，他用这种行为想表达的意义无非是“我是小孩，我赢不了你，但我也不能就这样轻易服从。”任性的信息里，既隐藏着孩子对父母批评的不满，也暗示着他们不得不反抗的敌意。
02 孩子为什么会任性
应该说，现在的父母，在满足孩子的物质需要方面几乎做得无懈可击；对独生宝宝的情感关注也不能说缺失，尤其是在三代同堂的家庭中，居于绝对中心地位的宝宝更是全家爱的焦点。难道这样宝宝还是要用任性来寻求关注吗？
有些孩子任性，是家长惯出来的毛病。孩子小的时候，常常有不合理的要求，家长觉得孩子小，不懂事，就迁就他，几次下来，孩子形成了心理和行为定势。比如，有的孩子偏食现象很严重，只吃自己喜欢的，别的一概不吃，家长怎么说也不行。这种任性的表现，就是以往迁就的结果。
另一些家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，变得任性。还有的家长不尊重孩子，动不动就贬斥孩子，甚至在外人面前也随意责备，孩子为了保全自己的面子，产生任性对抗行为。
以下是一些宝宝任性的原因，看看哪些我们已经了解，哪些却误解了。
他想做主
☆任性行为示例 宝宝在你给他穿衣服时拼命地扭动身体，让你怎么也穿不进去……
☆宝宝的想法 我想把胳膊放在被子里，妈妈非要把我的胳膊放进袖子里，我偏不偏不！
☆原因解释 你给孩子穿衣时，他拼命扭动身体，可能是因为他对你阻止他动他的身体、胳膊、手和腿感到生气，他想自由地学习如何支配自己身体的各个部位。
☆解决办法 可以拉着宝宝的手，让他触摸衣服的柔软，或者给他指认衣服上的小图案或小动物让他对衣服本身感兴趣，还可以用衣服的袖管和他藏猫猫，此类有趣的行为会让宝宝觉得十分有趣，也就不会再抗拒穿衣服了。
他只是好奇
☆任性行为示例 我的孩子最会“翻江倒海”，家里的东西无一幸免地全被他翻出来乱玩，根本不听我的训斥。只要一不留神，他可能又跑到插座旁边，大搞危险游戏。
☆宝宝的想法 我真搞不明白妈妈为什么不让我摸桌子上那些杯子，它们亮晶晶的，冰凉凉的，真好看，摸起来真舒服！家里最好玩的东西就是妈妈不让我碰的东西，我真的很好奇，只是她不注意我的时间太短了……
☆原因解释 孩子什么都摸，什么都动，原因是他主要通过感觉来学习，而触觉是非常重要的。他通过触摸来好奇地探索这个对他来说全新的世界。
☆解决办法 不要让家里变成“监狱”，限制孩子的一切探索行动，更要避免用体罚的方式处理孩子的任性行为！如果宝宝的年龄太小，家长可以握着他的手去触摸更多的物品，以避免他们过度的好奇心给他们带来危险。已经会走路的孩子，他们的小天地应该尽量避免陈设太多可能造成危险的物品，让他们在特定的空间中可以没有限制地游戏。
他不服气
☆任性行为示例 孩子越来越不乖了，总是喜欢在公开场合闹脾气，我觉得他吃太多糖果对牙齿不好，可他在超市的货架上拿来就要吃，我夺过来后，他竟然当着很多人的面大哭起来，弄得我很没面子……
☆宝宝的想法 我想吃巧克力，是很大的错误吗？为什么妈妈非要把它抢回去呢？为什么我喜欢的东西都是妈妈不允许的呢？我不服气，我实在想不明白。
☆原因解释 处于自我中心阶段的孩子往往分不清什么是“我的”，什么是“别人的”，所以只要看到自己喜欢的东西就不由自主地抓在手里，一旦被大人拿走，就会觉得很生气。
☆解决办法 如果孩子在超市总是很兴奋，就尽量少带他去，并说明如果他可以保证听话的时候才可以。如果真的需要带孩子去超市，可以先带他们去买跟他们无关的东西，等到他们的新鲜感减退一些后，再去挑选他们喜欢的食品及玩具，并且说明一次只能买几件，他必须从他手中的一堆物品中做出选择，否则就一样也不买。
我做不到，感到沮丧
☆任性行为示例 别人家的孩子都会自己上厕所了，可我家的宝宝还是要大人帮忙。只要一把他放在马桶上，他就拼命地哭闹，好像马桶是个大灰狼。我觉得马桶和他的小便盆没有什么差别，他为什么就是学不会坐马桶上厕所？
☆宝宝的想法 那个马桶那么高，我怎么可能坐得上去？坐在那个东西上面，我怎么拉得出来？平时我的脚都可以踏住地板，我也觉得比较好用力，可现在这样我真的不习惯。而且卫生间里白花花的，一点也不好玩。
☆原因解释 如果宝宝逃避你的一些训练，那么很有可能是你对他提出的要求太高，他认为自己无法达到，所以不肯为此付出努力。
☆解决办法 在平时也可以带领宝宝熟悉卫生间的环境，消除陌生感。让他经常坐一下马桶，不仅在将有便意的时候才着急地坐上去。用马桶一时无法排便也不要露出着急的神色，更不要责怪宝宝，避免他产生紧张感。还可以在卫生间的墙壁上、马桶的周围贴上他喜欢的卡通图案，以增加亲切感。
03 培养乖巧宝宝 [训练]
训练目标 帮孩子克服任性的性格缺陷，让宝宝更加乖巧快乐。
训练分析 通过信任练习可以让宝宝树立自信，也树立自我控制的信念；而接下来的自我管理技能培训，则是让孩子获得自治、独立成熟的关键一步。
宝宝喜欢耍小性子，并不是表面看来苦闹任性那么简单，后面隐藏着很多可能对他的成长产生影响的东西——探索世界的新奇感、自主性、失败之后的挫折感、无助感和愤怒感。宝宝并非天生就喜欢耍小性子，但是，如果他们的要求没有得到父母的重视，或者父母以粗暴的态度对待他们，他们心中就可能积攒了大量的挫折感和愤怒感，这会导致他们用更多的破坏性行为来表达自己的感受。如果父母过于溺爱而没有给他们设置限制，那么他们就可能不知道自己怎样的行为是合理的，并且会用那些任性的行为来操纵父母。也就是说，父母的不正确态度，让宝宝养成了任性的习惯。
如果我们试着去理解宝宝，并且以耐心的关爱和坚定地设定限制的办法来应对，那么，他们那些令人头疼的行为就会逐渐消失，并成为健康、活泼、懂事的好宝宝。
你是我的眼睛 适宜年龄2～4岁
训练方法1
在客厅或者任何较宽敞房间的地板上，放置一些日常物品，如汤勺、牙刷、毛巾、糖果等，尽量选那些安全性比较高、不会误伤宝宝、又令宝宝熟知的用品，在地板上排列开来。
父母先向宝宝说明游戏规则：地上有一些东西，让我们拿一个我们喜欢的。但是我们现在不能动，要让爸爸帮我们拿。我们要蒙上他的眼睛，然后告诉他要朝哪个方向才能拿到，最后让他说出我们想要的物品的名称。
父母先给孩子做示范，也可以妈妈和孩子一起要求爸爸取东西猜名称，直到宝宝理解了游戏的玩法，再由他去完成拿东西的任务。
这个游戏既可以开发宝宝的认知能力，提高指令操作及运动能力，还能让宝宝建立对父母及自己的信任感，学习通过语言沟通的方式表达自己，从而越来越自信快乐！
我的玩具我整理 适宜年龄3～6岁
训练方法2
在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一环。
1．家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方， 让孩子知道这些东西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。
2．与孩子探讨各类玩具应该怎样放置，或者给孩子示范大致的归置方法，这个过程记得要让孩子有动作上的参与。
3．与孩子开展收拾玩具的比赛，看看谁收拾得又快又好。在比赛的过程中要不断调整自己的进度，适当等待孩子，也可以用询问的方式强化孩子的归类概念，比如：“宝宝，这个小汽车应该放在哪里啊，妈妈一着急就不知道了”等等。
4．让爸爸与孩子再进行比赛，然后故意输掉，叫孩子指正爸爸哪里归类不对，或速度该怎样提高等等，树立孩子自我管理的兴趣和自信。
这个游戏练习可以帮助宝宝养成自己的事情自己做的好习惯，让他们在今后的独立过程中更加游刃有余，也让枯燥的劳动变得生动快乐！
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