过度的挫折教育

过度的挫折教育

现在有很多父母已经意识到，过分溺爱孩子将不利于其成长，孩子自小就应该严格管教，方能成才。但过度的挫折教育，也会在孩子的心里埋下隐患。为了让孩子健康成长，应该给其科学平衡的心理教育。

☆行为示例1　大尉有着特别强的破坏欲，故意把玩具弄坏，把地板弄脏，看到家里买了新的家具，他一定要偷偷把它划坏才罢休……对于大尉的这种行为，父母焦虑不堪，于是找到了心理医生。通过与大尉的交谈，医生得知，大尉的父母对其要求非常严格，期望也特别高，大尉总是觉得压力很大。有一次，大尉在幼儿园的运动会上犯了个愚蠢的错误，竟然把篮球投到对方的篮筐里去了。当时所有的小朋友和家长都笑了，爸爸妈妈觉得很没面子，于是回家就是一顿“毒打”，并且以极其讽刺的语言羞辱他。这件事对大尉的打击非常大，从此以后，他的内心产生了要报复父母的深层欲望，什么事都和父母对着干，表现出明显的逆反心理。

☆宝宝的想法　我讨厌这些玩具，我只有表现好的时候才能玩这些玩具，还有家具，只要爸爸妈妈高兴，买多贵的家具都行，可我想买一个小东西，都一定要取得好成绩才可以，这太不公平了！那次运动会，我不是故意的，可是你们却那样对我？我心里真的很难过……

☆行为示例2　强强是个有暴力倾向的孩子，他的一大嗜好就是喜欢打人，经常因芝麻绿豆大的小事与小朋友发生纠纷，甚至大打出手。与别人意见不合的时候，强强也总是希望以暴力取胜，让别人俯首称臣。因为他个头大，所以只要一出拳，什么事都能够搞定的。所以，幼儿园里的坏事，老师们问都不问，全部都想当然地推给强强，认为是他做的。强强最开始还会争辩，最后，他也懒得辩解了，而且他的暴力行为也越来越多了。

☆宝宝的想法　我就是不喜欢讲道理，因为爸爸妈妈都说我从来不讲道理！对呀，为什么要讲道理呢？我的拳头挺管用的，比讲道理管用多了！

☆你的误区　这就是不恰当挫折教育所造成后果的典型事例。大尉在遭遇挫折时，父母给予的是嘲讽和羞辱，父母以为这样的处理方式会让大尉感到羞愧而学会改进，没想到却适得其反，反而在孩子心中埋下了报复的种子；强强在遭遇误解时，被迫背了黑锅，这严重地打击了强强的自尊心，也让他在错误的道路上越走越远了。

☆解决办法　从以上两个事例中我们可以发现，这两位男生的行为问题都与曾经面对挫折时的不恰当对待有关。为此，要特别强调，父母和老师应该让孩子接受科学平衡的心理教育，在实施挫折教育时一定要考虑孩子的承受能力，以免适得其反，造成遗憾。

表达自己的情绪不是软弱的表现。遇到困难和挫折，能够乐观、积极地面对，才是真正的勇敢。那么，该如何发现并缓解孩子的焦虑情绪呢？通过前面的事例发现，孩子的有些情绪是由具体事件直接导致的，可是有一些情绪是不容易发现的。但是，孩子毕竟是孩子，他们在遇到心灵的困惑时，还是会以各种方式向父母发出求救的信号，细心的父母是不应该麻木不仁的。

这里有两个建议：第一，让孩子大声说出自己担心的事情。让孩子把心里想的事情说出来，不仅可以了解他们的所思所想，倾诉本身也有助于缓解压力和紧张。有些时候，是孩子不知道该如何表达，也有些时候，是父母忽略了孩子的表达方式。当孩子说“我害怕”、“妈妈，我发愁……”的时候，他们的内心一定经历了一番挣扎，并且是鼓起了莫大的勇气的。父母此时应该耐心地鼓励他们进一步说出自己的想法，比如可以说：“嗯，妈妈以前也有过你这种感觉，你能具体说说吗？”或者：“我很愿意分享你的烦恼。”这个时候父母的忌语是：“有什么可怕的？”“别人都不怕，你怕什么？”“小孩子也知道什么叫发愁？”