夕阳和朝霞一样美丽

夕阳和朝霞一样美丽　（代序）

我将《晚情续语——一位老教师的教育期待》这本书奉献给教育同人和家长，特别是青年教师和年轻的父母们。

我于2005年5月退休，至今已有7个年头。对于一个退休已有7年的老教师要出书，有人也许不理解，或者会有各种猜测……大千世界，各种事物的生存形式千姿百态，但其中必然有某种因果的联系。一个人退休后还要出书，无非有两方面原因：一是心态好，能主动坦然面对退休生活，不失落，不懒散；二是勤于思考，不断实践，笔耕不辍，坚持积累。

“当太阳快要下山、暮色即将来临，我们的渴望依然存在。”西方发展心理学中这样描述衰老来临时人的心境和期待。这也就是“夕阳无限好”的心理。有调查显示，退休后，不为子女所累，有自己的生活，有交往活动，有朋友聚会，有年轻人的好奇心，做点自己喜欢的事，享受老有所为的乐趣，是人们60岁后最大的渴望。从这个角度看：夕阳和朝霞一样美丽。

我正是怀着这种渴望开始了自己的退休生活。2005年暑假之后，我先是应邀去石嘴山市三中带过一届高三补习班的语文，而后又应邀在石嘴山市第十一小学、第十六小学和老师们一起参加校本研修，指导开展课题研究。同时又多次在大武口区、平罗县等地培训中小学学生家长。在这个过程中，我有机会接触了许多家长和中小学生，了解了一些家长教育子女的困惑，也倾听了不少儿童成长的苦恼。退休生活使我有机会观察、研究了我的外孙小学六年的成长经历，并尝试解决儿童成长中一些令家长头痛的问题，从中总结了自己的感悟。加之，《宁夏教育》杂志社时常有约稿，为我提供了再度总结校本研究经验的机会。特别是2008年4月中旬，洛阳市洛龙区邀请我去培训骨干教师，我有机会在外省市验证了自己的研究成果。

每当老朋友见面聊起来，他们不止一次向我建议，把近几年的研究成果整理出版，将会使更多的教师、家长受到启迪，获得教益。因此，我便产生了编辑书稿的想法。经过大半年的整理，书稿雏形已成。这当中有朋友的支持，也有学生的鼓励，我当十分感激他们的理解和鞭策。

全书按内容分为三编，即校本研修与教师发展，家庭教育与儿童成长，读书札记与序言点评。各编相对独立，每编中包括若干篇目。在每编前设计了一个话题，希望借话题的交流引导读者了解本编中所讨论的问题的焦点，便于深入理解内容。

第一编中的文章，部分是2004年后发表于《宁夏教育》《中学语文教学参考》等刊物上的文章，另有部分是近年来指导校本研修的成果总结。就具体内容看，涉及教师职业生活方式与专业发展，教师的教育智慧与教学设计策略，校本研修方法与小专题研究等。

第二编中的文章，主要是针对当前家庭教育中普遍存在的教育观念陈旧、家长角色错位、教育方法简单的现状，选择了几个突出问题，如家长急功近利拔苗助长的问题，孩子责任心的培养，消费与心理满足，以及儿童交往、看电视上网等展开讨论。文章试图渗透一些有效的教育方法，以影响年轻的父母们能转变教子观念。当然，这是作者的一种美好期待，因此，文章多用鲜活的案例说理，力图避免“隔靴搔痒”的情况。

对第三编的选文，或许有读者不太理解。本编前之所以设计“教师读书写书的动力是什么”的交流话题，目的是引导教师思考一个问题：“作为一线有丰富经验的教师，我什么时候也能出一本专著（或叫经验总结）？”改革开放30多年来，出版物日益丰富。有不少中小学教师将写作案例、总结经验、编辑书稿作为自己职业生活的内容之一。借本编的选文，试图激发一线教师写书、出书的“野心”，同时为教师写读书札记提供一点借鉴，因为有借鉴总比自己摸索少走弯路。

名正，方能言顺。关于书的命名，“晚情”，表达退休后对基础教育的关注情感，对教师发展、儿童成长的美好期待。“续语”含有继退休前谈到的或未表达的话题再补充说说的意思。为了确指“续语”表达的意义加了副标题。

人们都知道，教育关乎民族的未来，教师乃最重要、最具活力的教育人力资源；儿童不仅影响到万千家庭的幸福，而且是祖国的希望所在。只有教师不断发展，儿童健康成长，才是中华民族的幸事和伟大祖国的幸事。这正是作者的“期待”。

至此，不敢冒昧说“老骥伏枥，志在千里”，实则想抒发“莫道夕阳晚，为霞尚满天”的心愿。

书中不妥之处，欢迎读者朋友批评指正！

李元功　　　　　

2011年国庆节