为孩子打开一扇朝外的窗

为孩子打开一扇朝外的窗——儿童看电视上网给家长的建议

在当今社会，电视、网络已成为信息传播与交流的重要渠道。有人说，电视和网络已经不仅仅是一种技术、一种工具，而且构成了人们的基本生活方式。它改变了人类传统的生存状态，再造出人类第一次可以真实感知精神和灵魂的虚拟世界，成为人们普遍用来获取信息、调整心态、发表见解、交流感情的媒介。它所改变的人类生活不亚于人类对火的使用与文字的发明。自然，任何事物任何科技都具有两面性，电视网络也是如此。所以有人说，它是一把“双刃剑”，有正面效应，也有负面作用。

现实生活中，从幼儿园开始，电视和网络巨大的吸引力和感染力让不同年龄的儿童乐此不疲，废寝忘食，甚至影响学习，严重的还离家出走，有的还构成网络犯罪。因此，家长们便痛恨电视、敌视网络，或封存电视，不许孩子看，或禁止上网玩游戏，不许孩子接触电脑。为此，两代人常常闹别扭，甚至产生矛盾，影响对孩子的教育。如何解决这些矛盾呢？

一、是“封存”电视，还是选择节目

家长可以封存电视，却封锁不住儿童驿动的心。在信息高速发展的今天，谁也无法拒绝信息。利用电视的有效信息资源，为孩子打开一扇朝外的窗，让孩子接受有用信息才是上策。我们曾见过封存电视的父母每晚陪伴孩子学习的情形。孩子如果思想不通，忍气吞声地应付家长去学习，效果可想而知。

孩子对电视节目有兴趣，会欣然接受。因此，父母应改变方法，变“封存”为选择，亲子共同参与对节目的选择和交流是可行有效的做法。父母以建议的方式帮孩子选择他乐意接受的有针对性的节目，孩子就会从中受到潜移默化的影响。可以为喜欢运动的男孩选择《灌篮高手》，教育孩子如何确立目标，并且为实现理想而发奋拼搏。可以为喜爱英语的女孩，选择有关的英语童话节目，引导孩子在欣赏故事的同时，学习英语，增强语感。另外，有些电视节目，可以强化孩子的学习动机。一个高中男生，如果有将来经商、加入经济大潮的欲望，可以向他推荐《经济半小时》《商务电视》等栏目，为其日后学习经济专业提供动力支撑和方法引领。对热衷于自然科学的孩子，可以建议他去看中央9套的纪录频道，以影响他的科学探索兴趣。当然，对于小学生和初一孩子，他们更爱看《喜洋洋与灰太狼》《功夫熊猫》《奥运福娃》《蓝猫龙骑团》这些节目，包括电影《哈利波特》。这些动漫故事和电影，大都富于幻想、想象，可以激发他们的好奇心，培养想象力，对故事中是非的分辨，善恶的较量，都会从正面影响儿童的道德认知和行为。

家长有选择地为孩子锁定几套电视节目，为孩子敞开一扇朝外的窗，用外面世界的精彩引导他，用现实社会竞争的激烈鞭策他，使孩子在年少时就确定人生的航标。为了心中的目标，他会不断克服困难，执著前进。家长还可以和孩子共同看某些栏目节目，交流观后感受，发表各自的见解和体会。

在这个过程中，父母需要提醒孩子，合理安排看电视和学习功课的时间。对于小学生和初中生，则需要约定或规定每天看电视的时间，教育孩子学会控制自己，懂得管理时间，保证不影响学习。

二、是“禁止”上网，还是科学引导

现实生活中，儿童对网络游戏的热衷和兴趣要超过电视节目。我们见过坐在商场门口或医院的台阶上，膝盖上托着一个小笔记本，聚精会神地玩游戏的小学生。儿童对网络游戏的迷恋程度令许多父母不明缘由。儿童网络技术的熟练和网络语言的丰富让父母们大惑不解，也因此形成了网络代沟。

有关人士调查过中小学生热衷上网的原因，大体包括以下几种情况：如果性格不开朗，表现为内向的孩子，往往有自卑心理倾向；或者在现实生活中缺少朋友，没有同伴经常交流和娱乐；或者是学校作业过多，负担沉重，造成儿童内心焦虑、烦躁，想办法释放压力，舒缓情绪；有些是因为父母离异或家庭关系紧张，亲子间缺少交流沟通。上述几种情况，都会造成儿童去网络中寻找慰藉。

我的外孙五年级时曾和我交流过儿童玩电脑游戏的情况。五年级下学期刚学过“统计”的内容，他利用数学知识作了一次调查，共有10名男生参加。调查内容是4个电脑游戏：“A.《赛尔号》、B.《摩尔庄园》、C.《穿越火线》、D.《反恐精英》。他们用画“正”字的方式投票，得票最集中的是A和C。我问孩子，为什么你们都喜欢《赛尔号》和《穿越火线》？他说，同学们喜欢的游戏都有惊险的情节、大胆的想象，不仅枪支种类多，而且没有血腥气氛。我惊叹孩子的判断能力。我又问，你们玩这些游戏的主要原因是什么？他回答：一是作业多，写不完心里很烦，借游戏来排泄压力；二是在游戏中找到了独立的感觉，和大人有了同等的身份；三是为了学习体会战争的感觉，理解战争的残酷，不希望在人类社会发生战争；四是可以学习创建战队、发展战队，培养儿童的团队意识、合作能力……小家伙一口气讲了四条理由。我忽然意识到，我们的父母往往不了解自己的孩子，常常低估或误解孩子……

当然，网络是一把“双刃剑”，引导不当，孩子们有可能受到色情信息或其他不良信息的诱惑和危害。因此，父母一定要注意孩子的上网安全，重点是做好科学引导和有效地控制。

首先，家长要告诉孩子：电脑是人脑创造的，是一个虚拟世界，吸收有用信息方便、快捷，很有必要，但不要一味生活在网络世界中。作为未成年人，道德认知还不全面，需要接受父母的提醒，远离不良信息的侵害，做到安全上网玩游戏。

其次，父母要了解孩子上网玩游戏的内容，鉴别游戏质量的优劣，及时向孩子建议，尽量玩优秀的电脑游戏。如日本出版的《半条命》，十分恐怖，孩子不应去玩。父母和孩子商量约定或规定每周上网游戏的次数、时间，以每周1至2次，每次1个半小时至2小时为宜，保证孩子只在家中上网游戏，杜绝去网吧上网。家长不宜给孩子太多的零花钱，防止孩子买游戏装备或武器，或电话充值卡、网络充值和网吧充值。

再次，建议家长向孩子推荐优秀少年电脑读物。如山东青岛出版的《少年电脑世界》，经过国家有关部门审核，可以放心让孩子去玩上面介绍的游戏（配光盘），从中能学到不少电脑技术和方法，提高应用电脑的水平。许多优秀中小学生得益于该杂志的引导，走上健康成才之路。

最后，对于已经有网瘾的孩子，家长们可以采用下面的方法给予治疗。

方法1：尽量安排丰富多彩的体育活动或娱乐项目，如打篮球、踢足球、打羽毛球、骑车、弹吉他、游泳、跳街舞等，扩大活动范围，增加与人互动的机会，以减轻网瘾。

方法2：多给儿童独立自主的机会和与同学外出活动的机会，支持他和同伴一起去爬山、骑车、划船，鼓励他独立去做事，并赞赏他的成功，使其在承担责任的过程中，学会对自己的行为负责。

方法3：在家庭中多给孩子发言的机会，引导孩子参与家庭事务讨论，倾听其意见，形成亲子交流的习惯，增加亲子互动的机会。孩子对家庭现实生活充满了乐趣，就会远离网瘾。

三、引导孩子认识网络价值、科学上网、健康成长是家长的责任

互联网的出现使得人类信息的传播与交换进入一个崭新的阶段。网络里虽然有许多有害的东西，但网络所代表的是世界科技潮流，它带给世界的是巨大的变化。如今，网络对于大多数人不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。

北京师范大学教育政策与法律研究所所长劳凯声教授认为，目前，80%以上的学生家中有电脑，但是其中47%的家长并不会使用，或者不能认识电脑的价值。在数字时代，家长和老师们面临的是再次社会化的问题。如果有人拒绝电脑，他就没有资格讨论如何用好的东西影响孩子。现在的问题不是让不让孩子接触网络，而是如何使网上有益的内容利于孩子的健康成长。互联网无疑是当今获取信息的最重要的途径之一，不能用成人的无知反对孩子的进步。我们的结论是：孩子的未来不可能没有网络。

中国社科院媒介传播与青少年发展研究中心发布的一项调查表明，上网对大多数孩子来说是有好处的，并不影响学习。对于大部分上网的青少年来说，上网利大于弊。学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子，容易沉湎于虚拟的网络世界，网络对生活中成功的孩子则不会有太大影响。教育专家认为，部分孩子因为上网影响了学业，根本原因不在于网络，而是孩子的现实生活出了问题，如家庭生活、学校生活等。

著名的网络妈妈曲兰女士发表见解，她说人类文明的90%是以数字方式存在的，家长首先认识这点，如果你不上网，你对人类文明的了解就是1%。比如我儿子对程序很感兴趣，他的理想是做一个程序员……我的儿子最后能够成才，是网上不知名的高手帮助了他，并不是我培育了他。曲兰女士的现身说法正好印证了教育专家的观点。

对于网络，我们提倡健康文明的网络空间，我们不可能拒绝孩子掌握最新科技，利用人类文明结晶的成果。互联网并不是令人恐惧的洪水猛兽，而是承载孩子们遨游知识海洋的一叶轻舟。全社会需要共同为孩子们创建一个良性的成长环境，包括让家长们放心的孩子上网的环境，这不但是每一位家长的责任，也是我们每个人都应承担的责任。