强迫，会事与愿违

　强迫，会事与愿违

现代社会，好多家庭都是独生子女，这些孩子相当一部分都存在某种程度的叛逆，有一定的“逆反”心理。他们有较强的独立意识，不太乐意接受父母亲或者长辈的教诲，而倾向于接受同学或朋友的建议。因为，孩子们出于一个平等的地位，他们之间互相比较了解，都能感受到彼此的困境；而家长让孩子做事情或接受意见都是采用强加的方式，用长远的眼光看这种方式是不合适的。

能否成功教育孩子，怎样消除与孩子的沟通问题，顺利与孩子横向交流是最为关键的。用孩子的心态去接近他们，成为孩子所信赖的朋友，让他们一有什么心事或烦恼，就会想到向家长倾诉。彼此之间有了很多的共同语言以后，孩子对于接受家长的意见也就相对容易多了。

每一个父母都望子成龙、望女成凤，在儿女的智力投资上从不吝啬。他们聘家教教孩子写字、认字，甚至弹钢琴。有的孩子生性好静，坐得住，拿支铅笔给他乱画，他也十分高兴。

直树就是这样一个好孩子。他独自一个人拿一枝铅笔一张纸坐在小桌子前可以画上很长一段时间，不吵不哭，一个三四岁的孩子跟一个小大人一样。念小学以后，他一直在儿童美术班学画，画得非常好。像这样从小对画画有兴趣，喜欢画画的孩子到底不是很多。

现实中，有更多的孩子是被父母强迫的，孩子们画画、写字、弹琴，而且还硬性规定每天必须画几小时、写几个小时的字或弹几个小时的琴。4-8岁的孩子正是对外界所有的事物都感到好奇，最好玩的时候。身为家长你现在要把他关在屋子里，固定在书桌旁、钢琴前，孩子要是受得了才怪呢。而且还是一两个钟头。于是有的就只得逃跑。父母发现后，一顿训斥是少不了要挨的；同时还得老老实实地又坐回去：“你再跑，小心我揍你！”

倘若孩子对学习和其他事物都没有兴趣和要求，而父母只是管束、训斥和强迫的话，那样孩子是学不好的。而且久而久之，孩子还会对画画、写字、弹琴反感、厌恶，甚至以消极的行为对抗父母。这种情况有很多的家长都曾碰到过，父母一定要学画，那我就乱画……父母一来检查：画的画是圆圈圈，字写得东倒西歪……

甚至，还发生了一些悲剧。一个小学生，父母要他学钢琴。每天下午放学，就一定要先练一个小时钢琴，接着做功课。星期天本是休息的时间，而这个孩子却得忙活一上午，到老师家里学钢琴____孩子对弹琴毫无兴趣可言。他看见钢琴就厌恶，他几次想把钢琴毁掉，几次反抗：“我不弹，我不要学。你打死我，我也弹不好。”然而父母却不顾孩子的兴趣与反抗，非要孩子学：“已经学了两年了，花了这么多钱了。你应该争气，把琴学好！今后每天不弹熟练习曲，就不许出去玩！”孩子心里很委屈，为了不再学钢琴，一天放学回家，他用石头将自己的一根手指砸了。

兴趣是最好的老师。艺术家应该在孩子还小的时候就开始培养，儿童的智力也需要从幼儿时开始启发，同时应该先从培养儿童的兴趣着手。而兴趣又是因人而异的，父母强制性地压在孩子的身上，反而起不到好效果。

正确的方法是：在孩子还小的时候，做父母的可以鼓励孩子学习和接触不同的事物____画画、写字、弹琴、跳舞、武术，等等。启发孩子的兴趣，让他们自己产生学习的愿望。只有当孩子们自愿开始学习的时候，他们才能把坐在桌前画画、写字、弹琴当成乐事。他们的学习也才会进步。反之，没有自觉要求，即便是能够强迫一个时期，也不可能持久坚持下去。这是因为一个人不论做任何事情和学习什么东西，只有当他将自己全部的精力都投入到那件事情上时，才能做好或学好。

雅琪的一个同事为了培养儿子画画，已经有好长时间的礼拜天都没有休息过，更不用说寒暑假了。因为只要一到礼拜天、寒暑假，她就要陪儿子到少年美术班去上课。在她的监督和半强迫下，儿子勉强画了两三年，当然也取得了一些小小的成绩，还得过奖，受到过外国朋友的称赞。然而，当那个孩子上了中学后，母亲不可能随时控制住他时，他就将画笔完全丢弃了。

做父母的要正确的行使父母的权力，强迫子女做他们不愿做的事。即便是好事，父母的要求是正确的，也要耐心地去引导，而不是强迫和蛮干。对于孩子来说，榜样的力量是非常大的，要让孩子在自己的父母身上看到榜样的力量。有的家长要孩子努力地学习以增长知识，然而自己却是既不读书也不看报，整夜迷恋于麻将、扑克，每天都搞得乌烟瘴气的，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，可自己却整天酗酒；有的家长要求孩子说话文明，可自己却满口脏话，父母不管是好的榜样或坏的榜样都会在孩子心目中产生一定的影响。

其实，身为家长，对孩子的学习、生活当然是要有所关心与指导，但要在尊重与理解的基础上进行，而不能武断地把成人的主观意志单方面地、强制性地加在孩子身上：一方面强迫孩子做他根本不愿做的事情，另一方面强迫他这也不能做，那也不能做，这样孩子当然不能够心悦诚服了。父母最好是做孩子的朋友，对他有足够的理解和尊重，这样才能赢得孩子的充分信任，进而让孩子主动向你敞开心扉，回馈给父母同样的理解与尊重。