帮助孩子树立良好的自我形象

帮助孩子树立良好的自我形象

所谓自我形象就是自己对自己的看法和评估。

一个有良好自我形象的孩子常常感觉自己是受人欢迎的，因而充满自信，能积极克服困难，大胆做事。自我形象差的孩子常常感觉自己不令人满意，自卑、胆怯、怕做错事。自我形象一旦形成，不易改变。而孩子由于年幼，对自己的看法与评价一般先来自于父母对他的看法和评价。孩子自信心的形成与他们的父母有密切的关系，因此，父母需要尊重孩子，帮助孩子建立良好的自我形象。

妈妈从超级市场买了许多食品回来。克莱尔在厨房里看妈妈把放鸡蛋的盒子从食品袋中拿出来，克莱尔便伸手去抓盒子，她很想帮妈妈把鸡蛋放到盒子里去。

“别动！克莱尔！”妈妈大声叫道：“你会打碎它们的，最好让妈妈来放，等你长大了再来帮忙好吗？”

克莱尔奶声奶气地说：“妈妈，我不会打碎的，让我来帮你！”

妈妈一边放食品，一边大声叫道：“小孩子不要乱动！”

克莱尔只好缩回了手，眼泪汪汪地看着妈妈整理那些鸡蛋。

每个人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。孩子的自信首先来自自尊，一个没有自尊的孩子是不可能有自信的。

尊重孩子不分时间和地点，也不分孩子是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就责怪他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。

下面这一位母亲就做得非常好。

青青已经三岁了，三岁的孩子独立性非常强，经常要做自己想做的事。有一天，青青想自己倒牛奶来喝，妈妈想帮助青青。青青说：“不用了，我自己来。”

青青的妈妈想到应该让孩子自己独立做事了，就鼓励道：“青青长大了，会自己做事，真能干！”于是，青青捧起牛奶盒子，努力想把牛奶倒进杯子里。

沉重的盒子让青青的小手抖了一下，正好碰到了杯子，杯子是没打翻，但是却有一部分牛奶被洒在了桌上。

妈妈没有责骂青青，反而称赞道：“啊，青青真能干，竟然把牛奶倒进了杯子，现在，让我们把洒出来的牛奶用海绵吸干净好吗？”

青青高兴地说：“好！”于是母女二人认真地擦起桌子来。

孩子需要父母的尊重，孩子是独立的大写的人。外在强加的活动对孩子来说是不快乐，尊重孩子比送他贵重的玩具更能让他幸福。在日常生活中，父母要把孩子当成与自己平等的人，有意识地让孩子参与一些家庭的事务，与孩子讨论一些家庭中的事情，让孩子感觉到自己的能力和父母对自己的信任，这样，孩子的自信心便会很容易地建立起来。

此外，父母必须清醒地认识到：尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。父母千万不要经常对孩子说：“你真没出息！”“小孩子懂什么！”“大人的事，小孩子知道什么？”这样，孩子就会觉得自己无法获得父母的信任，从而无法获得自信。尊重孩子尤其不能随意辱骂、惩罚和殴打孩子，辱骂、惩罚和殴打是最伤害孩子自尊心的。请父母记住，千万不要为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。

帮助孩子建立积极的自我形象，除了要尊重孩子以外，父母还应该如何做呢？

首先，给孩子创造表现自我的机会，让孩子独立去做事情，如洗手帕、扣衣扣、整理玩具、做手工等事；家里来了客人，可鼓励孩子为客人画一幅画或者唱一支歌。孩子每次成功地做好一件事、表演好一个节目、画好一幅画等，都会体验到成功带来的喜悦和自信。

其次，多肯定孩子。父母要善于发现孩子的长处、优点、给予及时的肯定，还可适当地在众人面前公开表扬。这样孩子会感觉自己有许多优点，是个大家都喜欢的孩子。

再次，父母还要捕捉孩子好的开端，并告诉他。孩子第一次独立学会系鞋带，第一次摔倒后自己站起来没有哭，第一次主动将玩具给邻居孩子玩……，父母都要特别细心地观察到，并及时表扬。对那些感觉自我形象差的孩子，父母更要关注他们的一点一滴进步，并及时给予鼓励，这样会使孩子感到自我形象正在一点点地变好。

最后，父母应根据孩子的特点、能力大小，慎重、正确地评价孩子，要求不要过高或过低，不要伤害孩子的自尊心。