合作与进步

合作与进步

多年来，银川一中生物教研组形成了良好的传统，即在分工中合作，在合作中竞争。生物教研组的同仁们以勤恳、勤奋的学习态度，务实、创新的工作作风一步一个脚印地向前行进，取得了不菲的进步。在全组教师的共同努力下，银川一中的生物成绩一直很稳定，各班之间的成绩差异不大，16个班的平均分相对稳定和接近，学科平均分在全区同类学校中一直处于中等以上水平。很显然，这是生物组老师共同努力的结果。

为上好每一节课，大家一起熬夜，冥思苦想，共同“策划”，互相“挑刺”，从课堂的整体设计思路到文本框的大小，字体的颜色，图片的清晰度，动画的有效性等，从课堂的临场教学到课后的及时反馈，无不透露出我们孜孜不倦的敬业精神。教学课件上留下了我们精雕细琢的痕迹；课堂上洒下了我们辛勤协作的汗水。生物组老师的课时是统一的，无论哪位教师有什么“意外”，其他人都能及时、主动、认真地顶上；我们的练习是一致的，我们的阶段性检测试卷均是原创的，对学生的生物竞赛辅导是共同的，无论哪班的学生来求教，我们都悉心指导。所以，无论哪班的学生都知道我们是生物老师。根据对青年教师的培养计划，生物教研组非常重视对青年教师的培养，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，发扬“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的精神，互帮互学，大家在碰撞中领悟，在合作中成长。本教研组10人共有5对师徒，通过日常的听评课活动和指向性辅导为年轻教师搭建平台、促使成长，把“传帮带”工作落到实处。徒弟们真的是聪颖好学，经过短短的两三年的锤炼，便青出于蓝而胜于蓝。这些充满活力的青年教师，是生物组一道亮丽的风景线，缺少了他们，我们的教学工作将会黯然失色。

在工作任务繁重的时候，大家共同挤在办公室，加班加点顾不上吃饭只好叫外卖。通过大家的共同努力，精心的集体备课实践下，银川一中生物教研组已经形成了一套行之有效的校本化的教学课件、电子教案及部分反思与相关试题，供组内同仁共享。与此同时，生物组老师的个体水平在集体合作教研过程中得到迅速提高。2008年赵莉老师获得银川市生物优质课评比一等奖；2009年乔亚林、张媛老师获得学校青年教师优质课比赛一等奖和二等奖；赵莉、刘英波、王学斌老师在自治区生物教研活动中多次承担讲课、讲座任务，均获得了与会教师的一致好评。

这些年来，我不仅虚心地向富有经验的老教师学习，同时，也向青年教师学习，加上自己的认真钻研，精益求精，业务上迅速提高。我热心培养青年教师，深入青年教师的课堂听课，与同行进行交流。为了能够与时俱进，紧跟时代发展步伐，我不断从青年教师那里学习信息技术，利用业余时间建立了自己的生物网站（海林生物网站）和QQ教学群，与同行及学生进行及时交流与探讨，引领、促进青年教师的快速成长。

为了进一步调动学生的学习积极性，我建立了“仙人掌”生物竞赛QQ群、生物教学QQ群、海林与生物博客等，让学生充分参与。学生在网上和我交流，同时学生也不断给我鼓励，一直激励着我不断地发帖子，乃至于后来不知天高地厚地写起“自传”来。现在回想起来，这“自传”的确有自我宣传的味道，我只是罗列了教书生涯中值得记忆的点点滴滴，更多的成长经历，没有从理论的高度去概括，是无聊也好，是宣传也罢，毕竟成为过去时态，我不想也没有必要去编辑修改这些文字。就让这些我曾经激情敲打也许有些幼稚的文字，驻留我上网之初的纯情与对论坛的痴爱吧。关于论坛，我始终觉得是我人生的一个转折点，它开阔了我的眼界，让我结识了许多真诚的朋友——贝壳的泪、我爱生物、落地麦、曾阿牛、清风荷韵、超越、阿远等一大批有思想的老师，使得我的生物教学观念发生了“静悄悄的革命”。是的，是论坛使我逐渐走出了狭小的天地，论坛带给我一些意想不到的收获。我想，每个来过论坛的人，都会有那么一份美丽的回忆。后来，在我女儿的帮助下，我又弄了个“海林与生物世界”博客，建立了自己的微博。至今，我在《生物教学》《宁夏教育》等各类杂志上发表了30多篇论文和随笔——这些文字很多是在论坛发帖的基础上整理的。注册以来，我在论坛上度过了太多太多的时间，这些时间，有时的确是在思考问题，但更多的时间是在白忙乎，有些帖子和随笔没有多大思考的价值，纯粹是为了发帖而发帖。在网络上泡的时间多了，静心读书思索的时间肯定少了——论坛，有时也让人浮躁。曾经有好几次，我信誓旦旦地给自己定下个规矩，每周上网不超过3小时，但是每当面对网络，便情不自禁地忘了自己的誓言。仔细盘点自己，这大半年潜心所读的书，真的不多。网络上的东西的确是比较快捷，但是有些文字也许只需要浏览就行了。真正要提高自己，还得读更多经得起时间考验的书籍。上网和读书应该是每个教师提高自我的两翼，不可偏废。上网时间过多，还有一个弊病，就是和身边的朋友以及家人之间的沟通少了，有时候甚至严重影响自己的睡眠。理性地上网，处理好纸质阅读和网络阅读之间的关系，应当是每个老师应该践行的课题。

2010年我被宁夏大学授予客座教授，宁夏大学邀请我每学年给生命科学院的大三学生承担“班主任工作”这门选修课。没想到我第一次上这门课，就得到了大三学生的热烈欢迎，有不少学生发短信评价我的教学。有一个学生这样写道“老师您辛苦了，在大学里我们很少享受到您这样的课堂氛围，您幽默风趣的语言、灵活而又现代的教学方式，启迪我们思考，让我们受益匪浅”，等等，这些短信让我备受鼓舞，让我欣慰，也增强了给大学生继续上课的自信心。