“可敬可爱”的老师们

四、“可敬可爱”的老师们

——记我校的体艺活动的两个镜头

东阳市吴宁第五小学　胡远萍

自从学校开展“体育艺术2＋1”活动以来，学生参加体育和艺术活动的劲头如春日竹笋，同益增长。有趣的是，我们这些老师也成为“体艺2＋1”的主人，和学生一起做操、跳绳子，一起练字、学画画。老师们又成了勤奋好学的“乖学生”，和孩子们一起学习，一起比赛，一起进步，真正实现了“教学相长”。现在我对老师们的学习活动进行一次大扫描，并选取几个镜头，展示一下我们“可敬可爱”的老师。

镜头一：哈哈，老师也出丑了

近日，学校掀起了“学跳自编操”热潮。不管是学生还是老师，一有空就兴致勃勃地练习。这套操类似于健美操，有强烈的动感和优美的旋律，跳熟练了是既带劲又好看。不过现在大家都处于“初学阶段”，没有什么“老师比学生学得好”的道理。

这不，今天下午，全校师生又集中在操场上学习。照例是先复习前两天学的几节操，然后配上音乐练一练。在美妙的音乐声中，同学们正兴致勃勃地跟着司令台上的两位领操老师跳。忽然，跳到昨天新学习的第四节操时，男老师停住了。原来他也忘了这一节操了。这时，音乐继续高唱着，旁边的领操女老师继续忘情地跳着。而台下所有的学生看着尴尬的领操男老师，全都停住了手脚的动作，“哗”的一声哄然大笑，有的笑得合不拢嘴，有的索性一屁股坐在了地上，开心得不得了。台上的两位老师也乐了，停下来和孩子们一起哈哈大笑。这样的笑声，你一定是很喜欢听的。因为这笑声是那样纯洁有趣，这笑声是那样甜美动人，这笑声是那样真诚善意。孩子们看到自己的老师居然也会和我们一样，忘了下节操怎么做；老师居然也会在这样的大场合出丑，和我们学生差不多；老师居然也会和我们一起肆无忌惮地大声笑，而且允许我们的笑，这是多么有意思的一件事情啊！看着这感人的一幕，我的心又温暖又高兴。我没有想到，看到老师出了丑，孩子们是这般的丌心。他们真正明白，原来老师也是和普通人一样，让人可敬更可亲的。原来老师也可能会出丑的。

有意思的是，笑过之后的做操学习，所有的孩子比任何时候都认真，用心。效果相当好。这恐怕也是老师出丑带来的良性效应吧！

画外音：看到这样的“出丑效应”，我不禁想到了我们的教学。也许，在平时工作中，老师也需要适当地让自己出出丑，降低自己的“教师”这一尊贵形象，才能赢得孩子们真心地喜欢。至于什么时候出丑合适有效，就要看教师的智慧了。

镜头二：我画的花瓶还行吗

早在前两年，市教育局就提出了“创建特色学校”的办学理念。经过大家的努力，我们学校的艺术教学中，“水墨画教学”已经呈现出了几大亮点，也成了学校的特色。上进好学的老师们纷纷要求，自己也应该懂一点水墨画知识，也得动手画几张水墨画，感受一下水墨的滋味。于是，学校的画室罩，经常会出现许多老师的身影。他们在虚心地向美术老师请教，小心地挥笔洒墨，学习基本的水墨画。

这一节是“体艺2＋1”活动时间，许多学生静静地坐在画室里，听老师讲水墨画的理论知识。不过，如果你仔细看，你会发现还有好几位老师也和学生一样，毕恭毕敬地坐着听老师讲课。过了一会儿，大家开始动手作画了。瞧那些学生，娴熟地握着毛笔，“刷刷刷”，几笔就勾勒出了一个漂亮的花瓶，惊得老师们赞叹不已。他们也赶紧拿笔，蘸着墨汁和水画起来。那认真的程度，绝对不亚于学生。“这位同学，请你看看，我画的花瓶还行吗？”老师们虚心地向学生询问了。看到老师这么爱学，旁边的同学都围了过来，七嘴八舌地说开了。老师们不住地点头，又拿笔修改、补充，有时还请学生亲自示范一下。师这么认真地学习，同学们画得更美了。这样师生“其乐融融”的和谐画面，成了画室里最美的风景。

画外音：“教学相长”一直是我们信奉的教育理念。然而有多少老师真正地把自己作为学习者，和学生平等相处，互教互学，成为学生的良师诤友。只有像这些老师这样，真正蹲下来，真心地和学生交朋友，真诚地和学生互动交流，我们的教学才能不凌驾于学生之上，才能成就“智慧课堂，快乐校园”。

现在，在我们的校园里，像这样的镜头还有很多。老师们和学生一起滚铁环，举行踢毽子比赛，师生一起展示练习的硬笔书法，点评张贴在宣传窗里的水墨画。老师们真正放下了架子，走进了学生的内心，成了他们的老师，朋友，亲人。感谢“体艺2＋1”，激发出了学生的潜能，让老师们重新认识他们的学生，感悟到学生的水平，使之相互学习，并增进了彼此的情意，孩子们更加喜欢自己的老师了，这是多么让人快乐啊！