青春期性心理

第八课　青春期性心理

青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，按照国际公认的标准，青春期范围为11～19岁，也有人根据青春期的身心成长和发展，又把它分为青春前期、中期与后期。小学高年级即五六年级的孩子正处于青春发育早期。进入青春期发育的男女孩，在神经-内分泌系统的调控下，形态、生理、心理发育突飞猛进，其中最突出的是生殖系统的发育。

随着下丘脑—垂体—隆腺轴系统逐渐发育成熟，分泌激素对女孩可促进卵巢开始发育，并分泌大量雌激素及少量雄激素，排卵后分泌孕激素；对男孩则促进睾丸发育，并开始分泌睾酮（雄激素）。性激素经血循环到达全身，引起性器官和第二性征的相继发育。随着性器官的发育以及第二性征的出现，男女生在心理方面也发生了很大的变化，反映出明显的性心理特点。青少年在性心理上一般都要经过以下三个发展阶段。

一、对异性的暂疏远期

在青春发育初期一段较短的时期内，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至产生对异性的反感。

这一时期大约会持续1年左右。青春期开始后，由于男女少年在形态上、机能上的差别日益明显，他们在互相接触中便结束了童年那种无拘无束的打闹嬉笑，出现了短暂的疏远期。

这时男的一群，女的一伙，彼此不相往来。即使经常接触和交往，也非常勉强而不自然。当必须坐在一起时，相互间也保持一定距离，井水不犯河水。即使是童年时代很要好的异性玩伴，也会明显减少往来，即使来往，往往也表现得很不自然。由于男女性格的不同，此阶段男生会嫌女生娇气、胆小、气量不大；而女生则讨厌男生的粗野、淘气、不懂事。这种现象一般出现在小学高年级至初中一二年级。

异性疏远期是人类青春期正常的心理状态，它既短暂，又是异性相吸心理的前奏。

二、对长者的敬慕期

在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣，仰慕和爱戴。

三、对异性向往期

青少年随着身心两方面的不断发育，对第二性征的发育产生了好奇、不安，甚至恐惧的心理，渴望了解性知识。到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和异性有所接触，或在各种场合中，想办法吸引异性对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换，表现为今天与张三好，明天又与李四好。

对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。在这短暂的时间过后，男女少年很快就产生了一种彼此接近的需要，产生互相吸引的心理。如喜欢一起游戏，一起做作业，一起参加各种社会活动等。喜欢与有好感的异性多接触，有一种说不出的滋味，这些都是正常的健康心理表现。

但是，如果这时期青少年性意识的发展得不到正确的引导，可能出现早恋等不良倾向。甚至于把功课、集体活动置之不理。当然，正常的男女往来是应该被接受、被鼓励的，对异性有好感也不等于谈恋爱，青少年应正确把握。

思考题

结合自己的情况，谈谈青春期性心理的三个发展阶段的表现。