观察水中的藻类

四、观察水中的藻类

我的目标：

通过对水中的藻类的观察和研究，了解水中藻类与水质的关系，提高对生态环境的理解和认识。

背　景

水是我们生活必需的物质，也是地球上的动植物必需的物质。喝上洁净的水对于生命健康的成长至关重要。水环境的状况越来越受到大家的关注，国家也制定了一系列的法规来保护水资源。水质的好坏可以用很多的指标来监测，除了化学、物理的方法，还经常用一些生物观察的方法来检测水质。对于水中藻类的观察就是一种常用的方法。

设　计

1．材料和用具：

显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、烧杯、25目的浮游生物网、鲁哥尔氏试液。

2．查找资料解决以下问题：

本地区有几条河流、湖泊，它们在什么地方？天然水体中的常见藻类有哪些？

3．准备活动：

在生物老师的帮助下，配制鲁哥尔氏试液，并学会显微镜的使用方法。

考　察

1．对本地区的河流、湖泊进行一次实地考察，观察它们的水质是否清澈，有无异味等，从感官上了解水质的状况。对于观察的结果进行记录。

2．4～5人组成小组。从观察到的河流或湖泊中选择两个有代表性的，1个是水质状况比较好的，1个是比较差的。

小组同学带好浮游生物网和烧杯，到选好的河流或湖泊处进行实地采集藻类样品。方法是：用浮游生物网在水面中以“8”字形路线捞取10～15分钟，将捞取到的藻类样品倒入干净的烧杯，用100毫升的原水体的水稀释。然后用鲁哥尔氏试液固定。带回学校放置24小时后在10＊20信的显微镜下对固定好的藻类进行观察，统计视野内藻类的种类和数目。对于藻类的种类可能一时间还无法搞清楚，所以需要把它画下来，以便查找资料进行鉴别。注意每个水体至少观察3个切片。

3．查找天然藻类资料或走访专家，根据对藻类的观察图进行所观察水体藻类的鉴定。将结果填入下表：

注：1号或2号水体如果哪种藻类没有，可以在数量处不填。

4．不同的藻类都有其适合生存的水质，就像我们一样，都有自己的家和活动区域，有适合生存的条件。从观察的结果中找出两种水体中藻类的种类和数量上的区别是什么？哪个水体的藻类种类较多，数量如何？哪个水体的藻类数量多，但是种类少？请教专家，哪些藻类是在比较清洁的水体中常见的，哪些是在水质较差的水体中常见的。根据自己对两个水体藻类情况的观察，判断哪个水体的水质好或差。将你的分析写在下面：

5．和小组一起讨论，为什么这两个水体的水质情况不同，是什么原因造成了这样的结果？思考我们应该做些什么？

阅　读

天然水体中的藻类种类很多，一般在水质较好的水体中藻类的种类很多，但是每种藻类的数量较少。水质不好或受到一定程度污染的水体中藻类的种类少，有一些藻类就适合生活在这样的水体中。它们的数量明显多，比如小球藻等。通过对水体中藻类的观察就可以初步判断水质的好坏。

收获与体验

1．将研究的结果告诉生活在这两个河流或湖泊周围的居民，把自己的一些想法与他们交流，带动他们做一些改善水体状况的事情。

2．用同样的方法对你最喜欢的天然水体进行监测，看看它的水质如何？

我认为：___________________________

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