家长如何教育孩子勤奋学习

家长如何教育孩子勤奋学习

兴趣是最好的老师，要想让孩子认真学习，首先要解决的是兴趣问题。所以家长和老师一样，必须首先培养孩子的学习兴趣，使孩子认识学习兴趣的重要性。由于家庭的种种特点，使得家长培养孩子学习兴趣的方法比教师更为灵活，家长应善于利用各种时机，对孩子进行教育。

认识学习兴趣的重要性并培养孩子的学习兴趣，首先必须明确兴趣是怎样产生的。兴趣不是天生的，它是在一定的社会生活和教育影响下产生、发展起来的。学习兴趣产生于学习需要，随着知识的积累，探索性思维的发展，孩子们渴望越来越深刻地认识事物，乐意完成复杂的作业，追求学习的兴趣不在乎分数的高低和表扬。他们的兴趣将随着社会的进步和科学的发展不断产生并逐步形成和发展起来。例如，帮助孩子明确学习目的，激发孩子的好奇心，积极发展孩子的广泛兴趣，培养孩子的学习毅力以及注意发现和引导孩子的偶然性兴趣。帮助孩子明确学习目的，不断提高学习的自觉性和主动性。我国是社会主义国家，要求年轻一代多为建设祖国作贡献。当孩子们认识到这种要求时，就会把个人学习与祖国建设的美好未来联系起来，从内心产生一种学习的需要，这就是学习的自觉性。无数事实说明，一个人如果热爱学习，自觉性高，终生求学不倦，那么他的一生将是与世争辉，大有作为的。从小养成爱学习的好习惯，将会给人的一生打下良好的基础，它使人生更加充实，更加富有。做家长的，应该重视培养孩子的责任感和义务感，帮助他们从小树立伟大的理想和抱负，而不应把孩子作为私有财产，给他们灌输各种错误的学习动机，这不是爱孩子而是害孩子。应该看到，目标的正确与否直接影响到学习兴趣是否持久。不同的思想意识决定着不同的生活目的、事业理想和不同的成长道路。学习的巨大动力来源于崇高的目的，一般说来，高尚的兴趣总是与人类利益相联系的。因此，培养孩子具有明确的学习目的，树立崇高的理想，对培养学习兴趣有重要的意义。

要激发孩子的好奇心，使他们喜欢学习，热爱学习。儿童的学习兴趣往往是和好奇心联系在一起的。好奇是儿童的天性，是孩子求知的一种反映。孩子有探索各种未知事物的强烈愿望，对周围一切都感到陌生、新鲜、好奇。正是出于这种好奇心，他们有时难免要闯祸，如把闹钟拆开，以弄清闹钟为什么会响。平时孩子往往爱问“为什么”，有的家长由于不了解他们这种好奇、好问的特点，把这些正常现象看成是捣乱、淘气，因而对孩子提出的问题往往采取冷淡、漫不经心和支吾搪塞的态度，甚至不予理会。这种做法，有损于孩子智慧幼芽的生长，会挫伤他们求知的积极性。要知道，儿童的智力正是在好奇心的满足中得到发展的。对于求知欲旺盛的孩子来说，最大的快乐莫过于知道了从来不知道的奥秘。揭开奥秘后所体验到的愉快和满足，反过来又激起了新的探索兴趣。作为家长，不仅要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心，更应努力激发他们的好奇心，使幼稚的好奇心发展为强烈的求知欲。对孩子提出的问题，要确切、有条理地给以答复，如果暂时答复不了，可以告诉他：“这个问题等弄明白以后再告诉你。”切记，事后一定要兑现。与此同时，还要鼓励孩子自己去了解丰富多彩的自然界和纷繁复杂的社会，让他们大胆提出问题，并引导他们通过自己读书、观察、思考，寻找正确的答案。

要积极发展孩子的兴趣。根据儿童好动、兴趣不稳定的特点，发展他们正当的兴趣爱好，并注意把他们的兴趣引向对知识和科学真理的追求。由于儿童生理发育不够成熟，兴奋和抑制发展不平衡，表现出幼稚、好动、注意力容易转移的特点，加上缺乏生活经验，对学习的社会意义理解不深，所以他们的兴趣带有显著的偶然性、多样性和不稳定性。低年级儿童的兴趣往往是不分化的，他们似乎对什么都感兴趣，大到日月星辰，小到蜘蛛、蚂蚁、甲虫，都要问一个为什么。随着智力的发展，知识经验的积累，孩子的兴趣逐渐分化，最后往往表现出对某一或某些方面的特殊兴趣，以至终身。事实证明，如果儿童小时候兴趣广泛，那么他的求知范围就大，各方面的知识经验就多，智力发展的前景就广阔。所以应该培养孩子多方面的兴趣爱好。

在引导孩子切实学好课内知识的同时，还要培养他们广泛的兴趣爱好，培养他们多方面的能力。比如，培养孩子课外阅读的兴趣，一般来说，小学生课外阅读的兴趣有一个萌发、高涨的发展过程。小学二三年级学生对阅读的兴起开始萌发，这时他们已掌握了两千多个汉字，为读懂一些浅显读物提供了条件。他们不仅喜欢看童话故事，而且喜欢看紧张惊险、有趣好笑的连环画，到四五年级，儿童特别喜欢阅读文学书籍、科学童话以及生动的历史故事。家长要针对这些特点，帮助他们妥善安排做作业和看课外书的时间，选好书籍并指导阅读，逐步提高他们的读书兴趣。

要创造条件让孩子们多看、多听、多接触大自然和社会，扩大生活范围，增长见识；要引导孩子阅读童话、科幻小说、科学故事，以激发他们对科学的兴趣；还应鼓励孩子学唱歌、跳舞、国画；参观各种艺术展览，学会美化、布置自己的房间；鼓励孩子自制玩具、贺年片以及各种科技制品等等。总之，要有丰富多彩的活动。

除上面所说以外，对孩子兴趣的引导还应包括防止偏科。如果发现孩子喜欢吟诗作画，对文学艺术感兴趣，就应该培养他们对数学的兴趣，以锻炼他们的抽象逻辑思维能力。

培养孩子的学习毅力，以巩固和发展他们的学习兴趣。学习是需要付出艰苦劳动的，孩子年龄小，性格脆弱，自尊心较强，顺利时兴高采烈，遇到挫折时就往往情绪低落。而坚持严格要求、培养毅力，就能不断激发孩子们的学习潜力。

作为家长，应关心孩子的学习成绩。问题是如何对待孩子的成绩，一般要多表扬鼓励，少批评指责。对孩子的进步，哪怕是微小的进步，如给予肯定和表扬，也会使他深受鼓舞，提高兴趣，增强信心，当然，要注意避免过分的夸奖。当孩子考了99分时，家长不仅要肯定成绩，而且要指出不足，引导他们找到不足的原因，并进一步提出新的要求。同时，还要注意运用古今中外正反两方面的典型事例，让孩子懂得“满招损，谦受益”的道理，使其不致“聪明反被聪明误”。当孩子考试成绩不好时，要帮助他们总结经验教训，鼓舞他们的信心。

家长还应注意发现和引导孩子的偶然性兴趣。常常看到这样一种情况，孩子在某个时期对某项活动或某一事物产生了强烈的兴趣，与此同时，又产生了他对与此有关的知识学习的积极性。对这种偶然兴趣应积极加以引导，使之成为稳定、持久的兴趣，成为推动孩子学习的强大动力。几乎所有的科学家都具有比一般人更强烈的求知欲，正是这种求知欲推动他们顽强勇敢地攀登科学高峰。