三只小兔子

三只小兔子

三只小兔子一起出去采蘑菇。她们提着小篮子，到了一片森林里，看到好多好多蘑菇，各种各样的蘑菇，有白白胖胖的“纽扣”蘑菇，有长得像喇叭一样的“喇叭菌”，有撑着一把小伞的“黄伞菌”，有顶着蒜头一样脑袋的“鸡枞”，有穿着蕾丝裙子的“竹荪”，还有松茸、茶树菇什么的，大大小小的蘑菇，既有长在地上的，也有长在树干上的。

女儿给出三只兔子的“命题”，老妈赶紧脑筋急转弯，给三只兔子找事情做，还要急中生智，想出挫折、矛盾和解决方案来，又不能太复杂，让当时仅5岁的孩子能够理解。而且讲述还要流畅，别让孩子听出来卡壳……对于初学者来说，做到这一切，真够不容易的！

看到这么多蘑菇，小兔子们乐坏了，就拣自己喜欢的采了。采啊采，把三只篮子都装得满满的。三只小兔子忙了大半天，都困了，就躺在大树底下睡着了。

睡觉的情节来了。

她们醒来以后，发现三只篮子摆在一起，三只篮子都是其中一只小兔子的妈妈给编的，都长得一模一样，现在，她们看不出来哪只篮子是谁的了！

三只小兔子吵了起来：“这只篮子是我的，里面有最大的白蘑菇！”“那只篮子是我的，那里面有特别好吃的松茸！”“不对！这只篮子才是你的，这里面有你妈妈最爱吃的茶树菇！”她们翻来覆去地吵着，一会说那个是我的，一会说这个是你的……吵着吵着，大家都哭了。

这是典型的孩子面对冲突的反应，尤其是牵扯到自己心爱的物品时，“最大的”、“最好的”、“我们家的”，等等，都是争夺的理由。

吵累了，哭够了，第一只小兔子说：“咱们别吵了，想想办法吧。”

第二只小兔子觉得那些蘑菇都像是自己的，就把三只篮子都给拿走了。

这听上去有些滑稽，但的确符合儿童的现实。

第三只小兔子追上她，拉着篮子说：“你别把篮子都拿走啊，我有好办法了！”

第二只小兔子停了下来，大家都看着第三只小兔子。

第三只小兔子拿起一个篮子，“哗”的一倒，然后就把这些蘑菇分成三份；接着倒第二个篮子，也把里面的蘑菇分成三份；然后倒第三个篮子，还是把里面的蘑菇分成三份；最后，第三只小兔子给三个篮子里都重新装满了蘑菇，她分得非常均匀，每只篮里都有大蘑菇，都有松茸，还有茶树菇，不多不少，搭配得非常好。

这个故事原来的版本是三只兔子，为了这本书，我又改编成四只兔子，收进“气质类型故事”里（第188页）。四只兔子面对难题有不同的反应，也有不同的解决方案。这个故事还可以当做“治疗性故事”来讲，鼓励孩子和平解决争端，合作分享。

最后小兔子们高高兴兴地拎着蘑菇篮子回家了。