治疗性故事的意义和作用

治疗性故事的意义和作用

治疗性故事古已有之，神话故事讲述了人们征服自然的幻想和意愿，民间传说则展示人类远古的智慧和生活方式，宗教是通过故事向人们宣传教义的。无论是神话故事、民间传说还是宗教故事，往往都能让人们得到精神寄托，在某种程度上起到安抚的作用。

但是，随着科学的发展，故事的意义和作用越来越被忽略，科学、理性思维占据了越来越重要的位置，为什么呢？因为科学和理性思维的作用是可以被量化的，可以被考核的，而故事的功能则是潜移默化的，是看不见摸不到的。然而，故事有着神秘和强大的力量，它们能激发想象力，悄悄地无形地发挥作用，与人的头脑和自我一同工作，它们在成为人的一部分的同时改变着人。过分强调科学和理性思维，必然会扼杀想象力。

在现代的心理学领域，越来越多的心理学家意识到故事的力量，认为故事是一剂良药，能对病人起到一定的治疗作用。美国一个心理学家Dr. Anita Jahanson 写了一本书叫《Eating in the Light of the Moon》（汉译《在月光下进食》），这本书通过故事和传说帮助女性了解自己的内心世界，让女性认识自身的直觉和智慧的力量，从而治疗饮食紊乱。人们从美国各地带年轻的女孩子来听Dr. Anita Jahanson讲故事，以解决她们的各种心理问题。^[1]

在教育界，越来越多的人懂得故事的重要意义和治疗作用。所有的故事都有治疗的可能性，如果一个故事让人发笑，笑的人就得到了治疗。如果一个故事使人哭泣，同样也具有治疗的效果。民间传说和童话故事的主题和解决方案非常大众化，常给听故事的人带来希望和勇气，去面对生活中的艰难困苦，帮助他们找到继续前进的路。凡是有助于恢复失去的平衡或者重新获得整体感的故事，都是“治疗故事”。给孩子讲“治疗故事”，能够让孩子的行为或状态重返平衡。

加拿大温哥华的一个大学曾举办过国际性的研讨会，专门探讨教育中怎么应用讲故事的方式发展想象力，他们甚至说服加拿大政府在小学用故事的方式发展想象力。通过想象来学习，是教育的重要部分，而这部分恰恰是现代教育缺失的。有资料显示，现在孩子的注意力相对20年前大大减弱，讲故事能锻炼孩子的想象力和注意力，所以有针对性的故事有治疗的效果。