历险记（一）

Freddy历险记（一）

准备形线画课的过程中，我看了一些教学资料，有的资料建议讲故事，于是我准备了一个简单的故事，直到快上课了才规划完。因为不知道孩子们会有什么样的反应，故事本来只有这第一部分。

从前，有一个十二岁的男孩，叫Freddy，他和妈妈生活在一起。Freddy每天都在家里待着，什么都不肯做。

他妈妈想让他出去跟小朋友玩儿，他不肯去；帮妈妈做点家务吧，他也不肯做。

“你整天待在家里，什么都不做，又不跟小朋友出去玩儿，为什么呢？”妈妈问他。

Freddy说：“朋友们不愿意跟我玩，因为他们玩的游戏我都不会。”

妈妈说：“那你帮我做一些家务吧。”

Freddy说：“我做不好，还是你做吧。”

妈妈挺着急的，她想了很多办法帮助自己的儿子，可都不见效，Freddy就是每天在家里待着。

妈妈想到国王是有智慧的人，就带Freddy去见国王。

妈妈对国王说：“国王啊，你帮一下我的儿子吧，他在家里待着什么都不肯做，他觉得自己什么都不会。”

国王问：“Freddy，你的手疼吗？”

“不疼啊。”

“给我看看你的手。唔，没问题，挺好的。”

我当时犯了个错误：用两根手指头模拟人腿走路。孩子们看见新鲜事儿都兴奋起来，也用手指头模仿我，导致故事中断了一会儿。

国王又问：“你的脚怎么样啊，脚疼吗？”

“也不疼。”

“你走走路给我看？”也没有事儿。

“你屁股疼吗？”

“不疼。”

“脑袋疼吗？”

“不疼。”

国王如此给一个孩子检查身体，比较搞笑，孩子们都乐不可支。

“你哪儿都不疼，Freddy，你应该没什么问题呀。好吧，我派给你一个任务。国王给的任务一定要完成，不完成是不行的。”

国王接着具体布置任务：“在我们王国的城堡外面，有一条很深很急的河，河的对岸是一片大森林，森林里面有我们需要的木材，可以用这些木材在这条河上搭一座大桥，这样我们才能过河到森林里。森林里有宝藏，我们需要取来。过了森林那边是大海，我们也要到海上去。但是我们现在去不了，因为现在这条河上只有一座窄窄的独木桥，只有小孩子能走过，大人走不过去。要搭大桥的木材都在河对岸，是很多年前我们砍伐下来的，但是后来发生了一些事情，我们丢掉了这些木材。这些木材现在由一个森林巨怪（troll）看管着，我们谁都无法靠近他。

“Freddy，你是一个小孩子，身子轻，人形小，不容易被发现。你可以在夜里，趁巨怪睡觉的时候，悄悄走过这座独木桥，把他看管的木材偷过来。你得一点一点地偷，一次偷一根就可以。偷好了木材，我们大人就可以搭桥，搭了桥我们大人就可以过去，可以把巨怪赶走，我们就能去森林里摘有魔力的神奇的蘑菇和花草。

“到现在为止，我还没有找到有胆量去偷木材的孩子呢。如果你完成了这个任务，我就赠给你和妈妈一片地。”

Freddy想了想，虽然他觉得这个任务很艰巨，但没有人能拒绝国王。他只好说：“好吧。”

于是，每天晚上，趁巨怪睡觉的时候，Freddy就悄悄地走过独木桥，偷偷地去把木材拖回来。一开始，他挺害怕的，走得非常慢，一有风吹草动，他就赶紧跑回城堡这边。后来，他发现，巨怪睡得很沉，没有什么可怕的，于是胆子大了一些，做的也快了一些。

他每天晚上都去，每次只偷一根木头，每天晚上偷三根，然后回家睡觉，第二天晚上再去。大概用了将近一年的时间，把木材全部偷回来了。

第一节课要求孩子画直线。讲完故事后，我在戏剧教室把一条丝带铺在地上当独木桥，我当巨怪，身边放了彩色铅笔当木材。孩子们走过桥偷了木材再沿着这条线走回去。因为这是要用身体走出来的直线，孩子们都非常小心地走着。有两个风相的孩子偷好木材就跑了，没按丝带走回去，我就说：“哎，你掉河里啦！”他们“咯咯”笑着再回来走一遍。

回到教室，先让孩子们用手在空气中画直线，再用鼻子画，总之是用身体来画。最后用彩色铅笔在纸上画，每条线一气呵成，不能用尺子也不能用橡皮。画的内容就是帮助Freddy设计桥上的护栏，先画一条贯穿纸面中央的直线，然后画具有韵律的长长短短的木桩，尽量画得均匀整齐。在孩子画的过程中，成人可以观察到他们的气质类型，有的孩子工工整整很快画好，有的孩子等了好久也不动笔，有的孩子画得密，有的孩子画得疏。我女儿是完美主义者，画“坏”了两次，翻篇再来。孩子们如此喜爱这种活动，这就是故事的魔力，如果单纯让孩子画一条条直线，他们会烦透了。