留意儿童四方面的差异

1　留意儿童四方面的差异

认识孩子不同的禀赋和资质，因材施教发展孩子的才智。

父母应该了解孩子们的特性，认识他们在禀赋和资质上的不同，然后施以适当的教育，以激发其潜能，获得充分而健全的发展。

儿童有四方面的差异，父母应接受子女所表现的每种差异，作为教育子女时的参考。

(一)智力与特殊能力的差异

一个人的智能有许多方面，学习课程所需要的能力，偏重对于抽象概念的理解和记忆，属于普通智力。此种智力用来学习抽象概念和语文、数学等科目。至于音乐、美术、机械操作等等，尚需有特殊能力。特殊能力，也称“性向”，例如有人手指灵活，修理或装配零件很快；有人对声音的辨别与记忆很强；有人擅长绘画配色；有人身体平衡及反应极为灵敏等。若不阻碍他们这类发展，一样可以成材，所谓“行行出状元”就是这个道理。

(二)兴趣与爱好的差异

儿童的兴趣与爱好也是多方面的，且会随着年龄、性别、环境而转变。有的喜欢静态游戏，有的喜欢激烈运动，有的爱看书唱歌，也有的爱收集和打球……其实，这些兴趣往往与他的特殊能力相配合，成为他进一步学习的基础。父母应为子女提供发展各类兴趣的环境，以发掘子女的兴趣和性向。

(三)气质与性格的差异

人心之不同，各如其面，从孩子的表现可以察觉这方面的差异。有些孩子比较敏感，自觉性较高，轻微指责，已伤心难过；有些心胸开朗；有些则好作深思。所以，父母不宜在培育及管教方面，一成不变，以为孩子可由一个“模子”铸造出来。父母要努力了解子女不同的气质与性格，从而加以指导，使他们更懂得自爱自重，培养良好情绪的反应习惯，建立健康的心理基础。

(四)需求的差异

随着年龄的增长，儿童在基本需要的内容上必然有所改变。如食物，将由牛奶转变为不同的固体食物。心理的基本需要是爱与安全感；但幼儿需要亲吻、搂抱，少儿则需要陪伴、亲近，青少年需要信任、鼓励、了解与接纳。父母亲若明白这些转变，加以配合，即能收到良好的教育效果。