讲故事与看电视

16　讲故事与看电视

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

（一）讲故事

孩子都爱听故事，天父特别赐给孩子丰富的想象力和代入感。孩子年幼，尚不能理解做人的道理，我们可以借着讲故事的方式，表达勤劳、互助、礼让和忠心等美德，他们较易明白，大都能铭记于心。例如，龟兔赛跑、3只小猪、灰姑娘、巨人的花园等童话故事，同时也是德育故事，具有培育幼童品德的功用。

6岁以上的孩子称为儿童，已脱离幼儿阶段，理解力已渐增强，但对故事仍有浓厚的兴趣。不过，他们已开始认识“真人真事”和“虚构杜撰”的分别，你若留心观察，发现儿童听故事前很喜欢问：“是真的吗？”虚构出来的故事，对儿童的教育效益会减弱。所以对儿童期的孩子，比较适宜选择历代列国伟人的真实故事。如中国历史上的岳飞、文天祥、史可法及近代的孙中山；外国的华盛顿、林肯。基督徒还可以选择属灵伟人的传记，这将对他们的一生产生很大的影响！

给孩子念故事，能引发他们阅读的兴趣。孩子不是生来便懂得看书，最初他们只被书中的图画或五彩缤纷的颜色所吸引，故儿童读物应该有很多美丽的插图，这是使孩子对阅读产生兴趣的另一种可行方法。父母讲故事时最好手中拿着书，双眼望着书来讲，使孩子意识到，原来那些动听的故事都来自那白纸黑字的书！孩子被书本内容所吸引，渐渐会培养出阅读的兴趣来。

当然，讲故事也要讲求高度的技巧，平铺直叙，会使人感到索然无味。讲故事无须太多动作与表情，但声调的抑扬顿挫，节拍的快慢舒缓，却一点也不容忽略。只有如此，才能令孩子了解故事情节，百听不厌。

讲故事时切忌一边讲一边加上教训，这样会降低听者的兴趣。宁可讲完故事后，和孩子讨论故事中人物，谁奸谁忠，谁可作榜样，谁可引以为戒，借此教育他们。

（二）看电视

其实，看电视也和听故事一样，好的电视节目有很强的教育意义。不过，电视容易使人沉迷，所以父母须定下看电视的时间表，并且严格执行。切记，看电视只是生活的调味品，绝不能成为生活中的主要食粮。看电视是要增进家庭的快乐，而非疏离亲子关系。为此，父母应尽量抽空与孩子一同观看，并避免借题发挥、趁机教管孩子……否则，孩子会为逃避父母的絮叨，而不愿再和父母一同坐在电视机前共享天伦之乐，那就得不偿失了。